Почва — поверхностный слой литосферы Земли, обладающий плодородием и представляющий собой полифункциональную гетерогенную открытую четырёхфазную (твёрдая, жидкая, газообразная фазы и живые организмы) структурную систему, образовавшуюся в результате выветривания горных пород и жизнедеятельности организмов. Её рассматривают как особую природную мембрану (биогеомембрану) , регулирующую взаимодействие между биосферой, гидросферой и атмосферой Земли. Почвы являются функцией от климата, рельефа, исходной почвообразующей породы, микроорганизмов, растений и животных (то есть биоты в целом) , человеческой деятельности и изменяются со временем. Почва является главным регулятором состава атмосферы Земли. Обусловлено это деятельностью почвенных микроорганизмов, в огромных масштабах продуцирующих разнообразные газы — азот и его окислы, кислород, диоксид и оксид углерода, метан и другие углеводороды, сероводород, ряд прочих летучих соединений. Большинство из этих газов вызывают «парниковый эффект» и разрушают озоновый слой, вследствие чего изменение свойств почв может привести к изменению климата на Земле. Не случайно происходящий в настоящее время сдвиг в климатическом равновесии нашей планеты специалисты связывают в первую очередь с нарушениями почвенного покрова. Почва состоит из воздуха, воды, перегноя, песка, глины и минеральных солей. Плодородие – главное свойство почвы. Большой вред почвам наносит многократная механическая обработка: вспышка, культивация, боронование и т. д. Все это усиливает ветровую и водную, эрозию. Теперь на смену традиционным методам обработки почв постепенно приходят почвозащитные с заметно меньшим объемом механического воздействия. Почва в результате такой щадящей обработки приобретает почти идеальные качества: она не уплотняется, становится в достаточной степени рыхлой, с многочисленными небольшими ходами, способствующими проветриванию и быстрому отводу воды после сильных ливней, что предотвращает образование застойной влаги. Важнейшую роль в борьбе с эрозией почв играют почвозащитные севообороты, агротех. и лесомелиоративные мероприятия, строительство гидротех. сооружений. Чтобы защитить почвы от разрушения, необходимо правильно определить состав возделываемых культур, их чередование и агротехнические приемы. При почвозащитных севооборотах исключают пропашные культуры (так как они слабо защищают почву от смыва, особенно весной и в начале лета) и увеличивают посевы многолетних трав, промежуточных подсевных культур, которые хорошо защищают почву от разрушения в эрозионно опасные периоды и служат одним из лучших способов окультурирования эродированных почв. Острейшей экологической проблемой в россии является деградация земель. Ярким примером этого служит некогда славившиеся богатством кормового разнотравья черные земли прикаспия, раскинувшиеся на миллионы гектаров. Сейчас значительная их часть стала полупустыней, русло канала волга — чаграй, строит-во которого было прекращено несколько лет назад, являет картину удручающего экол-ого бедствия. В связи со строительством водохранилищ на реках площадь затопленных земель превысила 30 млн. Га. Все больше становятся площади подтопленных земель. Деградация пастбищных земель в тундре происходит в результате нарушения раст-ого покрова при освоении месторожд. полезных ископ-ых, неконтролируемого бездорожного проезда автотранспорта, перегрузок оленьих пастбищ скотом, проведения геологоразведочных работ. Все более опасный характер приобретает захламление и загрязнение земель несанкционированными свалками промышленных предприятий земли загрязнены токсичными веществами. В россии выявлено 730 тыс. Га земель с чрезвычайно опасным уровнем загрязнения П. Самыми мощными источниками загрязнения П. являются крупные комбинаты цветной металлургии. <span> Экологический момент: Стекло, бумага, целлоф. пакеты – не входят в состав почвы, а только наносят вред, засоряя ее. Бумага полностью разлагается в течение 100 лет. Стекло не разлагается вовсе, от него может возникнуть пожар.</span>
поверхностный слой литосферы Земли, обладающий плодородием и представляющий собой полифункциональную гетерогенную открытую четырёхфазную (твёрдая, жидкая, газообразная фазы и живые организмы) структурную систему, образовавшуюся в результате выветривания горных пород и жизнедеятельности организмов. Её рассматривают как особую природную мембрану (биогеомембрану), регулирующую взаимодействие между биосферой, гидросферой и атмосферой Земли. Почвы являются функцией от климата, рельефа, исходной почвообразующей породы, микроорганизмов, растений и животных (то есть биоты в целом), человеческой деятельности.
В обществе образование стало одной из самых обширных сфер человеческой деятельности.Потребностьвобразованиилежитвкаждомчеловеке; народ любит <em />и ищет образования, как любит и ищет воздуха для дыхания.
Это значит, что каждый человек ,иногда сам того не понимая, хочет знать больше, чем знает , начиная от того как посадить цветок и сварить суп и заканчивая серьёзными разработками машин и самолётов...Каждый человек должен стремиться к получению максимально полного, качественного образования. Не важно, каким образом это будет достигнуто: через образовательные учреждения или самообразованием.
У демократии есть такая странная особенность: ей все недовольны. И те, кто относит себя к убежденным демократам, и те, кто демократию активно не принимает. Дело в том, что демократия - это как ходить на ходулях: видно далеко, шагаешь широко, но того и гляди - потеряешь равновесие и упадешь. Тоталитаризм (авторитаризм, патернализм) как способ управление обществом или малой группой гораздо проще, чем демократия. Знай себе, отдавай распоряжения и наказывай провинившихся. Умение управлять обществом (коллективом) посредством демократических процедур гораздо сложнее, но значительно эффективнее. Хорошо его освоить удается немногим. Начинают учится управлять демократическим путем многие. И многие бросают это обучение на полпути. Те, кто бросил обучение демократии не окончив курса, придумывают утешающие их афоризмы. К их числу относится и выше приведенное высказывание: "Демократия - это система при которой партии проигрывают выборы". Проиграл человек выборы и себя успокаивает. Мне больше нравится цитата из романа Р.П.Уоррена "Вся королевская рать". Роман начинается с эпизода, когда один из главных героев романа, Вилли Старк говорит сам себе: "Человеку не обязательно быть губернатором". Это происходит в тот момент, когда подсчет голосов еще не закончен, но уже ясно, что Вилли Старк не набирает необходимого большинства. Это минута слабости героя, минута его сомнений. Однако, Вилли Старк не бросил своего обучения искусству демократии и на следующих выборах разгромил своих политических конкурентов вчистую. Я думаю, что данное в задании утверждение - это такой лозунг демократа, остановившегося на полпути. Если он преодолеет свои сомнения, то его следующее утверждение будет: "Демократия - это система при которой партии выигрывают выборы".
Школа моей мечты - это место, где тебя не ругают учителя, домашнее задание хоть и задают, но очень мало. Место, в которое ты можешь одевать свободную одежду и тебе за это ничего не будет. Где тебя будут вкусно кормить той едой, которую ты любишь. Когда ты можешь повеселиться на переменах с друзьями. Место, где мало уроков и ты с радостью пойдёшь домой. Где тебе было бы хорошо и весело проводить время. Так я представляю себе школу моей мечты.
