1)Это,члены предлож,которые зависят от главных или от второстепенных членов,и поясняют,уточняют или дополняют господствующие слова
2)Часть речи ,обозначающее действие предмета.
3)Основная часть предложения,состоящая из главных членов подлежащего и сказуемого,или одного из них.
4)Разговор между двумя или несколькими людьми.
5)Часть речи, обозначающее качество,свойство и принадлежность предмета.
6)Часть речи,обозначающее предмет.
7)Часть речи которая указывает на предметы,признаки,количество ,но не называет их.
8)Речь обращенная к самому себе или зрителям,речь действующего лица.
9)Правильное написание по соответствующему правилу.
10)Глав.член предлож,обозначающий предмет,действие которого выражается сказуемым.
11)Служебная часть речи,обозначающая отношения между субъектом и объектом.
12)Это слово или сочетание слов с помощью которых человек оформляет свои мысли и передает их.
13)Главный член предлож,обознач.действие или состояние предмета и выраженным подлежащим.
Грустный человек
резкий спуск
сложный характер
дельный мальчик
медленная езда
настоящий друг
правильный ответ
безоблачный день
понятный вопрос
плохая слава
потреппаное ведро
теплая зима
Рогат-рогатый
ног-ноги
шесть-шести
копыт-копыта
Фразеологизмы, характеризующие отношение человека к труду: золотые руки (об умелом мастере) , бить баклуши (бездельничать) , работать засучив рукава (хорошо) , работать спустя рукава (плохо) , рабочие руки (умелые).
Жил обычный мальчик который хотел стать самым известным спортсменом в мире.он очень много тренировался но все время чегото не хватало.в один день когда он пришел на тренеровку.он увидел мальчика на много лудше его и стал завидовать в один день из тренер сказал что они должны драстя кто выграет получит золотую медаль а кто проиграет больше сюда не придет.вот и они начели дратся мальчиком было трудно.было 3раунда в первый и второй раунд тот мальчик который завидовал он проиграл но в третий он так сильно посторалбся и смог не кто не поверил что он смог он получил медаль и это ему очень понравилось