Густой-М.р, Р.п; Красивая-ж.р, И.п; Грустный-м.р, И.п; Громкий-М.р, И.п;
Во второй-ж.р, П.п; Молодые-мн.ч, И.п
Мускулы:)
Спой нам, ветер, про чащи лесные,
Про звериный запутанный след,
Про шорохи ночные, про мускулы стальные,
<span>Про радость боевых побед!
</span>
Асель ,увидела что клубочек начал двигаться ,и через мнгновенье скорлупа яйца лопнула.От туда послышался писк который было ели слышно.Внутри яйца был маленький цыплёнок с зажмуренными глазками. .Я посадила его в коробку где была поилка,тёплая шерстяная ткань и поставила туда светильник.Я решила покормить моего друга ,я сварила яйцо натёрла его и начала кормить цыплёнка .Я кормила и поила его каждый день ,он всё рос и рос.Через несколько месяцев у меня в квартире был петушок который каждое утро будил меня.
Сочинить стих- ветер стих
прекрасный повод начать ... - лошадь не слушается повода
три яблока - три сильнее
сахарные уста(это губа) - посадили на губу(здесь имеется в виду гауптвахта)
Сейчас много говорится о тоталитаризме как неотъемлемой черте человеческих социумов и вообще «человека разумного» как феномена «финальной стадии» эволюции органического мира. Многие исследователи даже приходят к выводу об обреченности человечества именно благодаря его органической потребности в тоталитаризме.
«Общественно-политическую реальность во всей ее сложности и полноте люди не могут воспринять через свой собственный неизбежно ограниченный опыт. Из-за этого и возникает потребность в идеологических концепциях, сублимирующих многообразие социального опыта социума. Но этот опыт не должен быть воспринят на веру как совокупность догматов, которым надо слепо следовать, он должен быть пропущен через «самочинный» опыт, осмыслен на базе собственного опыта».
