1) коль-цо
к-[к]- глух., тверд., парн.
о-[а]- без/уд.
л-[л']- сонор., мягк.
ь
ц-[ц]- глух.,тверд.
о-[о]- удар.
---------------------------
6 букв, 5 звуков
2) БА-ЯН
б-[б]- тв., звон., парн.
а-[а]- без/уд.
я-[й]- сонор., мягк
[а]- ударн.
н-[н]- сонор., мягк
--------------------------------
4буквы, 5 звуков
3) Ду-хи
Д-[д]- согл., тв., глух.
у-[у]- без/уд.
х-[х]- согл., мягк. глух
и-[и]- ударн.
Обычно нас воспитывают взрослые. Но это не значит, что процесс воспитания мы должны перепоручить им. Каждый из нас может дополнить воспитание самовоспитанием. Эта деятельность требует честного самопознания. Определившись с целями, мы должны выбрать доступные пути для их достижения. Хотим закалить волю? Нужно её тренировать. Хотим развить аналитические способности? Нужно налегать на точные науки, обращаться к специальным источникам по теме. Хотим укрепить здоровье? Добро пожаловать на спортивную площадку. Пути самовоспитания всегда под рукой. Главное – верить в успех.
Дружина
Ложка-кошка
как то так...
Отваром из ольховой коры в деревнях красили холсты
убираешь подлежащее во всех предложениях и получится односоставное
На картине "Утро в сосновом лесу" Шишкин нарисовал маму - медведицу и ее детишек - медвежат. Они быстро перемещаются по скрипучей сосне, о чем-то беседует, а мудрая мама за их действиями смотрит и готова вмешаться, если вдруг возникнет непонимание. Маленький медвежонок - любопытный, он даже приподнялся на задних лапах, чтобы посмотреть, как появляется светило.. На заднем плане мы видим в туманной дымке стволы сосен. А сами деревья широко, как руки, раскинули свои ветви, обнимая весь мир.Смотришь на картину и понимаешь, как прекрасен лес в утреннюю пору !