1) подберезовик
2) мало
3)дойл
4) преданный, проверенное,правильный
<span>ЧИСЛО, ПАДЕЖ ,РОД ЭТО НЕПОСТОЯННЫЕ ПРИЗНАКИ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ . ИМЕНА ПРИЛАГАТЕНЛЬНЫЕ СКЛОНЯЮТСЯ ТО ЕСТЬ ИЗМЕНЯЮТСЯ ПО ЧИСЛАМ , РОДАМ И ПАДЕЖАМ</span>
Ответ:
1) Русалка
2) Вуаль
Объяснение:
1 Вуаль - женский род, остальные мужского рода.
2 Русалка лишнее, остальное все-люди.
<span>Недалеко от Москвы находилась когда-то маленькая деревенька Фили. В простой, крестьянской избе, ничем не отличающейся от других, в далёком 1812 году собрались русские генералы на военный совет во главе с Кутузовым.
Именно здесь решался один из главнейших вопросов - оставить Москву без боя или дать новую битву.
Под Бородином французы не победили русских, но ведь и русские не одержали верх над французской армией. Словом, битва закончилась вничью. Наполеон впервые потерпел поражение: до сих пор его армия считалась непобедимой.
Вот поэтому-то для русских это была победа - для французов и Наполеона победы не было. Все присутствующие генералы рвались в бой, солдаты тоже за новый бой. Что же делать Кутузову?
Умудрённый в военных делах, он не спешит с ответом, прекрасно зная, что на помощь Наполеону идут войска из-под Витебска, из-под Смоленска. Хоть и изранены французы, да не убиты. По-прежнему у французов больше сил, чем у русских.
В новом окончательном бою для русских слишком много риска. В армии главная ценность - это солдаты, поэтому Кутузов твёрдо знал, что необходимо сберечь войско. Будет армия цела - будет время разбить врага.
Все замерли в ожидании, что скажет Кутузов. Фельдмаршал неторопливо поднялся с дубового кресла, неприязненно посмотрел на генералов‚ которые терпеливо ждали приказа.
Голос Кутузова зазвучал твёрдо, когда он произнёс: "Властью, данной мне государем и отечеством, повелеваю отступление".</span>
Образовательные: систематизировать знания о правописании
удвоенных согласных в корне и на стыке приставки
и корня;совершенствовать навыки грамотного и
осознанного правописания слов.Развивающие: расширять и активизировать словарный запас;расширять знания о русском языке;развивать творческие способности учащихся,
наблюдательность, внимание, память.Воспитательные: воспитывать навыки сотрудничества;формировать навыки самостоятельной и групповой
работы;воспитывать интерес к предмету.<span>Оборудование: карточки со словами,
портрет писателя М.Горького, аншлаг со словами
писателя</span><span>Проблема: научиться писать слова с
удвоенной согласной буквой.</span><span>Проблемный вопрос: Почему пишется
удвоенная согласная буква.</span><span>Пути решения:
</span>запомнить эти слова;посмотреть в словаре;разобрать по составу слово.
