1.В каком ряду слов ударение во всех случаях выделено верно? 1) кровоточИть, премировАть, откУпорить 2) водопрОвод, квартАл, стЕ
1.В каком ряду слов ударение во всех случаях выделено верно?
1) кровоточИть, премировАть, откУпорить
2) водопрОвод, квартАл, стЕржней
3) оптОвый, втрИдорога, кралАсь
2.В каком ряду есть слово с Е на месте пропуска?
1) засушл..вый район, заботл..вая мать, никел..вый сплав
2) приветл..вые слова, назойл..вая муха, податл..вая глина
3) удушл..вая жара, причудл..вые очертания, услужл..вый продавец
3.В каком предложении на месте (?) нужно поставить тире?
1) Солнце только что начинало подниматься из-за туч(?) в воздухе было свежо…
2) Вчитайтесь в его [Пушкина] строки сегодня, вслушайтесь в звучание их с телеэкрана или
по радио (?) и вы почувствуете в них весеннее предвестие, живое дыхание
современности, ослепительной юности гения.
3) Погода была ужасная(?) выл ветер, мокрый снег падал хлопьями, фонари светили
тускло, улицы были пусты.
4.В каком предложении пропущена запятая?
1) Вы сможете выполнить эту работу, от которой, если делать её с душой, вы сами
получите большое удовольствие.
2) Капитан понимал, что если он сейчас проявит нерешительность, то потом уже нельзя
будет ничего сделать.
3) Ночь кончилась, и когда взошло солнце, вся природа оживилась
5.Как нужно расставить знаки препинания в предложении: «Зато Павел Петрович всеми силами
души своей возненавидел Базарова(1) он считал его гордецом(2) нахалом(3) циником(4)
плебеем(5) он подозревал(6) что Базаров не уважает его(7) что он едва ли не презирает его(8)
его(9) Павла Кирсанова!»
1) 1, 8 – тире, 2, 3, 4, 6, 7, 9 – запятые, 5 – точка с запятой.
2) 1 – двоеточие, 2, 3, 4, 6, 7, 9 – запятые, 5 – точка с запятой, 8 – тире.
3) 1 – двоеточие, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 – запятые
6.В каком ряду есть слово с И на месте пропуска?
1) небез..звестный, пред..стория, суб..нспектор
2) из..скать, без..дейный, с..знова
3) под..мать, с..мпровизировать, без..скровой
7.В каком предложении на месте пропуска во всех случаях пишется одна буква?
1) Н.. справа, н.. слева, н.. на воде, н.. на берегу н..кого н.. было.
2) Н.. на чем и н..чем было написать ему записку, да и н..кому её было передать.
3) Н.. мог он ямба от хорея, как мы н.. бились, отличить.
