Думаю, что в первом случае человек здесь в роли первичного консумента на втором уровне.
Во втором, человек в роли посредника (с помощью редуцентов (бактерии), вносим торф)
В третьем случае, заменяет недостающих консументов.
Они помогают легче искать материал и з презентации - просто нажал и нашел)))))
<span>2005 — взрыв в Харбине. Из-за взрыва китайского завода по производству анилина (в 350 километрах от российской границы) неустановленное число ядохимикатов и бензола попало в реку Амур. В Хабаровске было объявлено чрезвычайное положение.</span><span>
2005— год лесных пожаров в России. Только за три летних месяца в России было зарегистрировано свыше 200 крупнейших пожаров. В Москве же в 2005 году горели торфяники, площадь пожаров составила 45 тысяч гектаров.
</span><span>2006 — авария на Новочебоксарском АО «Химпром», где из-за несоблюдения мер безопасности произошел выброс 50 килограммов хлора. В результате 13 работников предприятия были госпитализированы в реанимацию с тяжелым отравлением, тысячи горожан получили амбулаторную помощь.
</span><span>2006 — авария в Брянской области. Из-за пробоины в нефтепроводе «Дружба» на грунт вылилось около 5 тонн нефти, пострадало около 10 квадратных километров земли. Кроме того, нефть попала в источники воды.</span>
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
1.Не опаздывать на уроки.
2.Внимательно слушать учителя на уроке.
3.Хочешь ответить-подними руку.
4.Тщательно выполнять домашние задания.
5.Не пропускать уроки без уважительной причины.
6.Не шуметь и не бегать на переменках.
7.Пропускать девочек в класс и не дёргать за косички.
8.Иметь опрятный внешний вид.
9.Хорошо учиться.
10.Быть достойным учеником своей школы и гордиться ею.