1. Мой дедушка. (Рассказываем о том, как зовут дедушку, рассказываем его нынешнюю внешность: седой/нет, с бородой/без нее.)
2. Воспоминания дедушки. (Можно вписать что-то типа: "Когда я был сорванцом, как сейчас ты, - говорил мне дедушка. - Я любил..." Этот пункт может разделиться еще на несколько абзацев, смотря на рассказ и само сочинение.)
3. Небольшой итог. (Здесь, в этом пункте, можно описать сравнение себя, свое юношеское время, с тем временем детства, про которое рассказывал дед. Описать, чем же ты схож с дедушкой, какие мелочи вы делали одинаково.)
В основном, план составляется самим писателем, а не левым человеком. Только тот, кто пишет сочинение, сможет придумать план к нему; ведь только автор рассказа знает наперед, что в нем будет.
Мой класс очень дружный. в нём ... человек. все в классе помогают друг другу решать сложные задачи. мы очень весёлые ребята! после уроков мы все вместе ходим гулять после уроков. мы любим узнавать всё новое и новое. я очень люблю свой класс! (надеюсь этого достаточно...)
1)стаи птиц;
2)два полисмена;
3)древних предметов.
ЭТО ПОДЛЕЖАЩИЕ.
1) 84:7+=12 (блинов)- столько блинов съел каждый зять
2) 12:6=2 (кружки)
Ответ: 2 кружки киселя выпил один зять.