2. Where were we? We were on the Clean
3. Where was Romy? Romy was near the river
4. Who was thirsty? Romy was thirsty
5. How was Romy? Romy was bad
6. When were we at the doctor's? We were at the doctor's in the morning
Однажды Стюард Литтл был в роли учителя. В 9 утра он вошел в класс. Он нашел линейку и взабрался на учительский стол. Он сказал: "Ну, что ж, начнем! Какой первый урок у вас обычно идет по утрам?" "Арифметика", ответили дети. "Давайте пропустим Арифметику", сказал Стюард. Дети были счастливы пропустить урок.
"Какой следующий урок?", спросил Стюард. "Произношение", ответили дети. "Конечно, вы должны произносить правильно, купите словарь и проверьте свое произношение". Дети были счастливы пропустить еще один урок. "Что следующее?". "Рисование", ответили дети. "Вы не знаете как рисовать?", спросил Стюард. "Конечно, мы знаем!", ответили дети. "История идет следующей" - сказала девочка. "История? Я не люблю этот предмет. Поговорим о более интересных вещах". "Поговорим о змеях", предложил Артур Грин. "Я не люблю змей", ответил Стюард. "Мы можем поговорить о цирке", сказал Гарри Джеймс. "Нет, поговорим о мировом правителе. Я хочу им быть". "Ты такой маленький", сказала Мери Смит. "Нонсонс!", сказал Стюард. "Правитель должен быть умным и знать, что является важным. Вы знаете, что важно? Вы можете подумать о хороших законах (правилах) для мира?". Дети стали думать...
Вот--)
we have children studying in two shifts , morning and afternoon . we learn in the afternoon , on the second shift . Our school day begins at 14:30 and ends depending on the number of lessons per day . If on day 6 lessons , the lessons end at 19:35 . And if the day 5 lessons , the school day ends 18:45 . Each lesson lasts 45 minutes . change after the first , fourth and fifth lasts only 5 minut.a changes after the second and third lesson lasts 15 minutes , because the we eat . We then after the fifth or sixth lessons together back home , the school becomes empty/
Мы запускаем летучего змея
вроде так
1. her
2. her
3. their
4. his
5. his
6. his