Прошу прощения, за такие сухие ответы.
1)Двигателем прогресса в пьесе является г-жа Простакова. Если бы не ее любовь к деньгам, никакого конфликта в произведении не возникло бы, когда Софья получила наследство.
"Недорослями" в петровское время ( и после) звали дворянских детей, которые по молодости еще не служили. Сын-недоросль Скотининой - результат ее злонравия (вспомним слова Стародума, когда Простакова терпит крах: "Вот злонравия достойные плоды"). Неблагодарный, ленивый, необразованный, он не способен служить ни на штатской службе, ни на военной. От того он и недоросль.
2) Если я правильно поняла, вопрос: "Как каждый герой относится к образованию", так ведь? Все персонажи делятся на два лагеря, положительных и отрицательных. К положительным относятся все герои-резонеры, т.е. Стародум, Софья, Правдин. Все они положительно относятся к образованию. С отрицательными героями все понятно.
3) Не могу работать с текстом. Вам же, имея текст, не составит труда найти подтверждение, т.к. в первых явлениях все прекрасно видно. Единственное, скажу одну формулировку по поводу речи Стародума и Софьи, она книжная. В жизни никто такими сложными предложениями не выражается, только на письме.
4) "Говорящие фамилии" автор использует, т.к это классицистическое произведение. Короче говоря, традиция такая. Не более того. Уж поверьте историко-филологу.
5) ПростаковА наказана за злонравие. Если бы она, не била своих крепостных, не пыталась похитить (это, кстати, серьезное нарушение закона. Софья - дворянка) девушку, чтобы выдать за сына и получить приданное. Справедливо или нет, решайте сами.
6) Пьеса будет актуальна в любую эпоху. Она показывает к чему ведет необразованность (недоросль ни к чему не способен, уважения ни к кому не питает), показывает, что злоба людей по отношению к собственным слугам рождает рабское мышление (см. на Еремеевну. Она постоянно терпит побои и ничего против не имеет).
7) На вкус и и цвет все фломастеры разные, поэтому не буду навязывать свое мнение.
Надеюсь, помогла.
Стихотворение опубликованное в 1832 году, написано в Кишеневской ссылке. Все стихотворение пронизано стремлением к свободе,к воле. Узник жаждет не только освободиться из темницы, но и вырваться на простор безграничной воли.
Когда он писал это стихотворение он видел орла прикованного цепью. Орел клевал кусок добычи.
В рамках Международной научно-практической конференции в культурном центре «Русский мир» ПГУ им.Т.Г.Шевченко прошёл круглый стол. Темой его стало прошлое, настоящее и будущее журналистики, прежде всего, конечно, местной, но не изолированной от общемировых процессов. Среди участников были сотрудники приднестровских СМИ и преподаватели ПГУ, а также гости из России, Украины и Южной Осетии.
О тираспольской прессе до 1917 года вкратце рассказал литературовед, поэт и писатель Владимир Полушин. В начале века здесь регулярно выходили газеты «Днестровский край» и «Тираспольский листок». По словам Полушина, от позднейшей прессы их выгодно отличала не политизированность содержания, и для сегодняшнего исследователя сохранившиеся номера этих газет – интересная хроника жизни старого Тирасполя.
Историю новой приднестровской журналистики, начавшуюся в горячем 1989 году поначалу «самодельными» газетами «Бастующий Тирасполь» и бендерскими «Известиями рабочего комитета», осветила в своём докладе председатель союза журналистов Приднестровья Наталья Воробьёва. Лишь спустя 2-3 года к печатным СМИ присоединились радио и телевидение. На первых порах роль общереспубликанского информатора и аналитика взяла на себя «Днестровская правда» – единственная городская газета, которую можно выписывать в любом районе Приднестровья. Эта пресса рождалась в боях, сама была пропитана боевым духом, и тиражи её были, особенно по сравнению с нынешними, огромны.
Говорить о настоящем и будущем журналистики не только у нас, но и во всём мире, куда сложнее, чем о её прошлом. Причин тому несколько, но самая главная – стремительное развитие такого мощного конкурента традиционных масс-медиа, как интернет. Новые поколения узнают новости оттуда, туда же всё больше перемещается серьёзная аналитика. Тиражи даже самых популярных мировых изданий упали в разы, некоторые из них уже закрываются. В Приднестровье выжили все городские газеты, но большинство из них уменьшили свою периодичность – только столичная «Днестровская правда» и бендерское «Новое время» по-прежнему выходят трижды в неделю.
Все участники круглого стола согласились с тем, что отвечать на современные вызовы журналист может только повышением качества своих материалов и, прежде всего, их актуальностью.
<span>Задание: Из стихотворения
Лермонтова «Листок» выписать эпитеты, метафоры, олицетворение и сравнение.</span>
Эпитеты (красочное определение,
выраженное прилагательным): ветки родимой, жестокой бурей гонимый, молодая
чинара, райские птицы, морской царь-девицы, с тоскою глубокой, суровой отчизне,
рассказов мудреных и чудных, младая чинара, холодное море.
Метафоры (скрытое сравнение
одного предмета с другим на основании их сходства): сынам свежим, меж листьев
своих изумрудных.
Олицетворение (наделение
неодушевленных предметов свойствами человека): укатился в степь (листок); увял
от горя; шепчется ветер, лаская ветви; увял без сна и покоя (лист); корни
умывает море, солнцем любима (чинара), листок молит.
<span>
Сравнение (сопоставление двух
предметов, явлений): нет. </span>
Очень надо,
Мне не надо,
Умываться
Каждый раз ,
Но нельзя ходить Грязнулей,
Будет стыдно,
Некрасиво и
Немного неудобно
Перед нашими ребятами.
Встал я утром умываюсь,
очень тяжко мне,
но краснеть перед рябятами мне
немножко не удобно!!!!