1) было ли вам смешно при чтении рассказов Чехова? Это состояние сохранилось у вас до конца рассказа или сменилось другим? 2) и
1) было ли вам смешно при чтении рассказов Чехова? Это состояние сохранилось у вас до конца рассказа или сменилось другим? 2) из чего складывается у Чехова образ? Из деталей и обыденных фраз, которые вдруг как бы по волшебству становятся необычным. 3) как вы думаете над чем иронизирует чехов над чем смеется а в каком случае ему не до смеха? СРОЧНО ПОМОГИТЕ
<span>Из чего складывается у писателяобраз? Из деталей и обыденныхфраз, которые вдруг как бы по волшебству становятся необычными. Вот как пишет об этом в своей книге о Чехове К. И. Чуковский: «Вообще все в жизни было для него так любопытно, что он с охотничьим азартом выслеживал, как дорогую добычу, каждый, казалось бы, зауряднейший факт окружающей его обыденности:</span>и то, что голуби, взлетев над голубятней, становятся золотыми от солнца;и то, что гуси на зеленом лугу тянутся длинной и белой гирляндой;и то, что трусливая собака подходит к хозяину так, словно лапы ее касаются раскаленной плиты;и то, что севастопольская бухта глядит как живая множеством голубых, синих, бирюзовых и огненных глаз;и то, что ночью, когда эта бухта отражает в себе луну, ее вода походит местами на синий купорос, а местами кажется, что это совсем не вода, а сгустившийся лунный свет;и то, что у пожилой губернаторши нижняя часть лица до того велика, что кажется, будто она держит во рту большой камень;и то, что рулевой на пароходе «вертит колесо с таким видом, будто исполняет десятую симфонию»;и то, что осмоленные бочки, горящие ночью, освещают собственный дым;и то, что, когда заходящее солнце озаряет в саду паутину, паутина переливается красками радуги;и то, что раздобревшая трактирщица есть «помесь свинины с белугой»;и то, что у людей, ноздри которых глядят кверху, выражение лица кажется насмешливым и хитрым;и то, что чем человек глупее, тем легче его понимает лошадь;<span>и то, что, когда выпадает в Москве первый снег, все становится мягко и молодо, и в душу просится «чувство, похожее на белый, молодой, пушистый снег», и все находится «под властью этого молодого снега»; и тысячи таких же зорко подмеченных — то поэтически светлых, то грустных, то гротескно-забавных подробностей жизни, к накоплению которых он вечно стремился».</span>
Мы познакомились с Катей очень давно и с тех пор всё так же дружим. Итак, я начну свой рассказ. Это случилось зимой, когда мне было 5-6 лет и Кате столько же. Мы с ребятами катались с горки - кто на санках, кто на ледянке, а кто просто скатывался кувырком. Среди последних была и моя подруга. Она скатилась очень неудачно и сильно вывихнула руку. Катя не плакала, она просто встала и попросила друзей о помощи. Но никто даже не отреагировал! Я не могла это оставить просто так, и взяла у Кати рюкзак. Мы пошли к ней домой, и её мама поблагодарила меня за помощь, накормив ватрушками и свежей выпечкой. Правильно говорят, что друг познаётся в беде.
Андрей Соколов – простой русский человек, работяга. Всю мирную жизнь он проработал шофером. У него был дом, семья и дети – его малая Родина. Это Соколов любил больше всего на свете, видел в этом смысл своей жизни. Герой мечтал до конца своих дней трудиться на благо страны, воспитывать вместе с женой детей, радоваться внукам… Но война разрушила его планы. В один миг Соколов потерял и дом, и почти всю семью, потерял смысл жизни. Кроме того, на фронте на долю героя тоже выпали нелегкие испытания - он оказался в немецком плену. Шолохов описывает, как мужественно вели себя в плену большинство русских солдат, как, несмотря на страшные мучения, они не предали своей Родины, не посрамили звания русского человека.
<span>1. Героем-резонером в "Недоросле" является Стародум - рассудочный человек, склонный к назидательным высказываниям, отражающим авторскую позицию по поводу изображаемых событий. Устами Стародума проводятся следующие мысли: - честная и полезная служба Отечеству - первая и священная обязанность дворянина; - "угнетать рабством себе подобных беззаконно"; - человека следует расценивать не по социальному статусу, а по пользе, принесенной Отечеству: "... без знатных дел знатное состояние ничто"; - нравственное воспитание имеет большую ценность, чем образование: "Прямую цену уму дает благонравие. Без него умный человек - чудовище". По мнению В.Саводника, резонерами в "Недоросле" следует называть и Правдина, Милона, Софью, поскольку эти персонажи "обрисованы гораздо бледнее, чем лица комические, речи их отличаются книжным характером и сами они представляют собой не живые фигуры, а ходячее нравоучение", "служат только для того, чтобы своим благонравием оттенить "злонравие", царящее в доме Простаковой". 2. Классицистические черты комедии: 1) Соблюдение правил трех единств: - единство действия: в основе лежит только один конфликт - единство места: действие происходит в одном месте - единство времени: действие происходит в течение суток 2) Назначение комедии: смехом казнить пороки</span>