Социологическая мысль постоянно пыталась познать, осмыслить сущность, основные способы функционирования, характерные особенности общества как социального феномена. Так античные философы, в частности Аристотель, Платон, отождествляли общество с государством. ... Общество – целостное социальное образование. Сложный вид организации социальной жизни. Оно включает все многообразие социальных взаимодействий, все институты и общности, локализованные в рамках конкретных государственно-территориальных границ.
Я сидел на уроке, мне написала мама. Учитель подумал, что я играю и отнял телефон.
Это нельзя делать, потому что человек имеет право не давать никому свою собственность
Передал на уроке записку другу. Учитель ее взял и прочел при всем классе.
Это нельзя делать потому что человек имеет право на неприкосновенность личной жизни.
Прости но я не в твоей школе!
А) - Привет, Серёжка. Как твоё настроение?
- Здорово, Ванька! Всё отлично!
Б) - Андрей Игоревич, у меня к Вам дело.
- Хорошо, пройдите в мой кабинет, Виталий.
Почему человек ценится как личность больше в обществе с более высоким культурным уровнем?<span>
-Чем более</span><span> развито общество, тем выше качество потребностей. И тем выше человек ценится как личность.
</span><span>Существуют ли общества,где человек как личность не был бы востребован?
</span>- конечно, ну к примеру...личность раба никому не интересна =)