Тоталитарный режим- политический режим, подразумевающий абсолютный контроль государства над всеми аспектами общественной и частной жизни.
Авторитаритарный режим- политический режим , при котором носитель власти провозгалашеь сам себя имеющим право на власть .
Я не очень доверяю им так как есть шанс что попадется не полицейский а убийца или вор, в России таких не мало но их ловит настоящая полиция. Если бы не было не настоящих полицейских то я бы доверился им
В случае смерти человека, который был сбит данным автомобилем
Прежде всего были созданы регулярная армия и флот. Это позволило России
победить шведов в борьбе за выход к Балтийскому морю. Эта война
получила название Северной и длилась 21 год: с 1700 по 1721. При Петре
бурно развивалась промышленность, возникло большое количество
мануфактур и горных предприятий, процветала торговля. Царь заботился о
культуре и просвещении, при нем открывались новые учебные заведения, из
которых вышла целая плеяда талантливых ученых и техников. Петр I
всячески поощрял деятелей науки, инженеров, архитекторов, писателей и
художников. В его эпоху было возведено много замечательных зданий и
сооружений. Петр постиг тонкости большой европейской политики и дипломатии.
Вернувшись домой, царь смело начал ломать старые, зачастую дикие и
невежественные обычаи и порядки, тормозившие развитие страны. Он провел
важнейшие реформы во всех сферах государственной и общественной жизни.
В результате всей многогранной деятельности Петра I Россия быстро
превратилась в великую европейскую державу. В 1721 году за особо
выдающиеся заслуги Сенат присвоил Петру титулы императора, Великого и
Отца Отечества. Россия была провозглашена империей.
Вот небольшой план по которому пишется эссе
1)Определить по какой проблеме данный афоризм
Сформулирован
Пример начала: "Данное высказывание связано
с проблемой политики" (власти, ..и др. ) "Эта
проблема важна (актуальна на сегодняшний
день) для меня (для моей страны, для молодёжи,
для всего человечества) , именно поэтому я
выбрал (а) ее предметом своих рассуждений"
2) Раскрывается авторское понимание проблемы
Например: (Автор считает, что.. . По-мнению
автора....) Если вы вспомните здесь кем был
автор (напр. древнегреческий философ, публицист,
экономист, ит. д. - это будет дополнительный плюс)
3) Высказать свое отношение
Например: (Я согласна с автором в том, что... .
Нельзя не согласиться с автором данного
высказывания.. . Автор был прав, утверждая,
что.. . На мой взгляд автор совершенно четко
отразил в своем высказывании картину современной
Росси (современного общества.. . ситуацию,
сложившуюся в обществе.... одну из проблем
современности)
4)Аргументация на трёх уровнях:
а) теоретический - ссылки на учёных, мыслителей
или слова автора и т. д.
б) через примеры из истории и социальной реальности
в) ссылки на личный опыт
5) Проблемный вывод
Например: ( Таким образом, я (мы) пришли к выводу. .
. Подводя общую черту я хотела бы отметить, что.... )