Собственные имена существительные называют единичные предметы. К ним относятся имена людей, название городов, океанов, сёл, озёр, рек, морей, гор, островов, стран, планет, клички животных.
<span>10 собственных имён существительных которые являются наименованиями:
1) ГОРОДОВ: Ростов, Воронеж, Зеленоград, Нижний Новгород, Москва, Оренбург, Приморск, Тверь, Белгород, Тольятти.
2) РЕК: Урал, Обь, Десна, Омь, Амур, Волга, Дон, Иртыш, Северский Донец, Енисей.
3) ОЗЁР: Байкал, Онежское, Ладожское, Ильмень, Стоктыш, Кенон, Хоромно, Серебряное, Светлояр, </span>Болонь.
Имена собственные пишутся с большой буквы, а названия литературных произведений или фирм берутся в кавычки (например, "Мцыри").
Кубань, концерты, моряки
С тобою мы и рождены.
С тобой туда где мир вода,
Которая всегда была,
И будет нашою Родной.
И будем мы вас защищать
И будем мы с тобой Кубанушкой Родной!!!
Хотим сказать что мы стобой и были рождены
Мы были,есть и дальше будем
С тобой Родной!
<span>Спиши, добавь пропущенные окончания. Не забывай в скобках
доказывать свой выбор. Ты когда-нибудь видел,как солнце( Им. п. ) купается
в море( П. п. ).Оно осторожно подходит к тому месту ,где небо ( Им. п.
)сливается с морем( Т.п.),и начинает медленно погружаться, как будто
боится холодной воды.При этом оно краснеет, как будто ему стыдно, что
оно не может сразу нырнуть, как ныряют те, кто воды не боится. Но вот
оно погрузилось , и сразу начался переполох . На небе ( П п.) высыпала
спасательная команда звезд во главе с Луной ,главным спасателем ....(
Т.п ).</span>
1-е скл. Род. п. (кого?) зебры
1-е скл. Дат. п. (кому?) зебре
1-е скл. Пр. п. (о ком?) о зебре
2-е скл. Род. п. (кого?) жирафа
2-е скл. Дат. п. (кому?) жирафу
2-е скл. Пр. п. (о ком?) о жирафе
3-е скл. Род. п. (кого?) мыши
3-е скл. Дат. п. (кому?) мыши
3-е скл. Пр. п. (о ком?) о мыши
Речевой опыт каждого из нас говорит о том, что по степени воздействия на наше сознание речь не одинакова. Две лекции, прочтенные на одну и туже тему, оказывают на человека совершенно разный эффект. Эффект зависит от степени выразительности речи. Данная работа посвящена изучению выразительности речи и её источникам в художественной речи. Работа преследует цель исследовать выразительность, как совокупность особенностей речевой структуры, и изучить пути воздействия источников выразительности в художественной речи. Выразительность речи это одна из актуальнейших проблем нашего общества. Научные исследования, проведенные в 2001 году академиком Л.Н. Глученко, показывают, что у 80% граждан РФ имеющих высшее образование, остро стоит вопрос о совершенствовании выразительности своей речи. Но для того, что бы целенаправленно действовать с целью улучшить свою речь, надо её осознавать как самостоятельное явление действительности, хотя и неразрывно связанное с работой сознания, с той конкретной информацией, для выражения которой оно предназначено. Для этого надо знать и владеть приемами выразительной речи. В первой главе работы мы даем определение выразительности речи. Во второй главе рассматриваются основные условия выразительности речи конкретного человека. Третья глава посвящена выразительно - изобразительным средствам художественной речи. В четвертой главе рассматривается использование экспрессивного синтаксиса в художественной речи Изучением рассматриваемой темы занимались такие ведущие ученые, как Формина Л.Р., Голуб И.Б., Никифоренко Л.И., Розенталь Д.Э. Но особо хочется отметить академика Головина Б.Н., который был автором первой вузовской программы по курсу «Основы культуры речи», его книги, посвященные коммуникативным качеством речи русского языка, отличаются системностью и глубиной подхода. При написании этой работы одним из основных источников была книга Б.Н. Головина «Основы культуры речи.