В школах сейчас изучают немецкий, французский и испанский.
Когда я училась в бизнес-колледже в 10 и 11 классах, у нас вторым иностранным языком к английскому помимо этих трех на выбор были еще японский или шведский. Сейчас их точно в школах нет.
Если брать иностранные языки по количеству людей, говорящих на них в мире, то соотношение следующее (по убыванию):
- Китайский.
- Английский.
- Испанский.
Неудивительно, что китайский начали вводить в школах. Впервые за многие десятилетия китайский язык умудрился обогнать английский. Это при том, что английский язык получил такое распространение благодаря завоеваниям Британской Империей колоний практически по всему миру, а китайский - благодаря китайскому производству и торговле. Но по количеству стран, говорящих на другом языке, английский все еще на первом месте в мире. Он еще долго будет актуален.
Для меня изучение детьми китайского выглядит немного странно. Китайский и японский языки (схожее построение языка) учатся гораздо сложнее, чем европейские. Насмотрелась в колледже на бедняг учащихся моего курса... Моя группа учила французский, так мы на экзаменах через несколько лет уже пересказывали на французском тексты по устройству французской биржи ценных бумаг и видам компаний (типа ЗАО, ООО и пр.). А те, кто учил вторым японский, спустя те же несколько лет еле-еле разговаривали на нем и писали сочинения на темы, где они учатся, кем хотят стать и как их зовут. Настолько сложно ложатся азиатские языки на славянский менталитет.
На работе тоже девочка учила китайский для себя. Мучилась, очень тяжело учатся иероглифы и интонации.
Китайцы прекрасно и быстро осваивают английский язык. Зачем мучить детей китайским...
Эту тему можно рассмотреть масштабно и более локально. Например, русский народ должен был отбить врага. Такова была цель - не дать Бонапарту властвовать. Доя этого использовались все возможные средства - участие в военных действиях, срочная мобилизация, вмести с тем и отступление. На фоне всех этих событий и слаживаются судьбы героев. Кто играет в своей жизни честно, используя для достижения своих целей лишь то, что не перечит моральным правилам. Это Наташа Ростова, Андрей Болконский, Пьер Безухов и другие. Но совсем не так поступают другие персонажи. Например, Элен и Анатоль Курагины, моральные устои которых уступают перед корыстолюбием и гонением за славой и богатством. Но в произведении все расставлено по местам и каждый получил свое. Как говорится, катюге по заслуге.
А что собственно плохого в образовании?
Пусть будет технология. Машиностроение - это хорошо, ведь каждый сейчас мечтает иметь машину. И пусть знают основы о строении машин, а то окажутся со сломанным авто посреди леса и будут как "курицы крыльями хлопать". А тут и колесо поменяют, а может и что-то более серьезное. Опять же экономия денег.
И пусть сварка... Нас на трудах однажды поменяли - мальчиков отправили шить и готовить, а девочек столярить и электричество изучать. Именно там меня научили перебитый провод починить. И мне это раз в жизни пригодилось уже пригодилось, а ведь я еще не умерла (слава богу). А на днях у меня кастрюля, очень удобная кастрюля прохудилась (возможно я бы ее залатала, если бы у меня была в школе сварка).
Конечно, при современной жизни можно нанять человека, который вам и кран починит, и провода, и кашу сварит, и попу помоет... Но, ведь чем больше у нас знаний и умений, тем более мы независимы, сильны и свободны.
В России нет одной школьной программы для всех школ и всех школьников.
И между прочим, так почти во всех странах.
Так что уровень образования зависит не только от места учебы и программы, но и от способностей ученика.
Есть программы сильные, есть слабые. Есть очень разные школы и очень разные учителя.
Традиционно в России в среднем сильна математика и физика, а вот естественные и особенно социальные науки отстают от среднеевропейских, по сравнению со скандинавскими и германскими - вообще каменный век. И это не только на школьном уровне так. Это система. Тяжелое наследие засилья марксистско-ленинской идеологии.
Почти все произведения Льва Николаевича Толстого можно считать историческими.
Так наиболее известные произведения писателя романы «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение», связаны с историей России 19 века. Особняком стоит роман "Война и мир", основанный на реальных событиях Отечественной войны 1812 года. Почти все герои имеют прототипы или реальные люди.
Автобиографическую трилогию «Детство», «Отрочество», «Юность" также можно считать историческим, а вот повести «Казаки», «Хаджи-Мурат», цикл очерков «Севастопольские рассказы», связаны с Крымской войной. Сам Лев Николаевич был участником обороны Севастополя и награжден орденом "Святой Анны".
По произведениям Толстого можно изучать историю России 19 века, быт и нравы, знакомиться с философией и религией того времени.
