Сегодня ночью не стало всемирно известного музыканта, кубызиста Роберта Загретдинова. Он ушел на 84 году жизни после продолжительной болезни.
Роберт Абдрахманович Загретдинов родился 16 декабря 1932 года в деревне Азикеево Мечетлинского района. Окончил отделение народных инструментов Уфимского училища искусств и Свердловский музыкально-педагогический институт. В 1969 году Роберт Загретдинов начал работать в музыкально-педагогическом училище города Уфы. В этот период возрождается его интерес к игре на кубызе. Роберту Абдрахмановичу удалось усовершенствовать музыкальный инструмент и стать автором патентов на изобретение ряда разновидностей кубыза. Он является автором более 200 произведений - в его репертуаре музыка народов мира, песенно-танцевальные наигрыши, музыкальные импровизации звуко-изобразительного характера, имитирующие голоса природы, или звуковой фон урбанистической цивилизации.
<span>Неслучайно коллеги и поклонники творчества называли его "Виртуоз – кубызист мира". За заслуги в области культуры Роберту Загретдинову присвоены почетные звания заслуженного работника культуры Российской Федерации и Республики Башкортостан. Он отличник просвещения России и Башкортостана. Является лауреатом Государственной премии имени Салавата Юлаева. Прощание с музыкантом состоится завтра, в 11 часов в Башкирской государственной филармонии.</span>
<span>20 марта 2010 года, при пожаре в бизнес- центре на 2-й Хуторской улице оборвалась жизнь 46-летнего полковника Евгения Чернышева — человека, который руководил тушением всех столичных пожаров. Начальник службы пожаротушения столичной пожарной охраны не расставался с рацией в любое время дня и ночи и всегда шел впереди, прикрывая своих подчиненных. И на своем последнем пожаре он погиб, успев спасти из огня 5 человек. Его признали Героем России после смерти. Он был им каждый день.</span>
Общение - это то, о котором человеке ты хочешь познакомиться.
Человек и общение - Предает знание и настроение твоего человека с которым ты общаешься
Проблема - проблемы могут возникнуть тогда, когда ты ненаходишь слов, и у тебя нету смелости начать общение первым.
1) творчество - это создание чего-то нового, чего не было раньше. Одно из подразделений деятельности человека. Появилось ещё в доисторическую эпоху, когда люди хотели запечатлить свою жизнь и передать потомкам (да-да, наскальные рисунки). Труд позволяет сделать творчество совершенным, а творчество делает труд интересным, увлекательным. Творчество - тоже труд и не менее глобален.
Как уже было упомянуто, первое творчество - это наскальные рисунки. Особенность заключалось в простоте, так как выполнялось из подручных средств. Но сохранилось оно на века.
2) Человек биосоциален, животные не сильно от них отличаются. Домашние животные, существа природные, но будучи прирученными и живущими среди людей, они стали не менее общественны, чем мы, и некоторые даже приблилизились к людям (те собаки выступающие на шоу или попугаи, умеющие говорить). Одомашнивание происходило по мере необходимости. Потребность в еде - был одомашнен скот. Потребность в охране - приручили собак. Приручали каждых по своему. В основном через еду. Однако скот брали хитростью. Через стадное чувство. Достаточно было задобрить одного, чтобы пошли все.
3) Игра так же является деятельностью. Во-первых, это способ научиться работать в команде. Во-вторых, это необходимо для умения соревноваться, правильно принимать победы и поражения. Ну и в-третьих, это развлечение и отдых, помогающий и для развития. Развитие логического и творческого мышления, выработка вкуса и взглядов. Самый лучший пример- монополия.
4) А что есть само познание? Для этого лучше примкнуть к буддизму или философии, так как однозначного ответа не существует.
5) Образование необходимо для поднятия интеллектуального и ценностного уровня. Ценности культуры и природы утратили своё значение и только образование способно их восстановить.
6) Возраст не влияет на мудрость. Возраст- это опыт, и он не всегда бывает ценен. Мудрым может быть и ребёнок. Только воспитание и образование могут повлиять на мудрость. А дурак он и в старости дурак.
Я считаю, что неважно, кто занимает должность, главное, чтобы он умел делать своё дело. Если же это президент, то он должен быть убедительным и уметь принимать правильные решения. Если же это учитель, он должен уметь преподавать так, чтобы дети поняли, что он хочет им объяснить. И также я считаю, что у многих должны быть помощники. У президента - Гос. дума, у учителя - другие учителя. Ведь человек имеет свойство ошибаться. И это нормально. Чтобы ошибок было меньше, нужно чтобы тебе кто-то помогал. Например, в абсолютной монархии царь делал, что хотел. И это не нравилось многим людям
Как-то так....
