I. Работу — имя существительное, так как обозначает предмет.
II. Морфологические признаки.
1. Нач. форма — работа.
2. Постоянные признаки:
1) нарицательное;
2) неодушевлённое;
3) женский род;
4) I склонение.
3. Непостоянные признаки:
1) винительный падеж;
2) единственное число.
III. Имя существительное «работу» выполняет функцию дополнения в двусоставном предложении.
Направить (что? ) работу
I. Смотрел — глагол, обозначает действие: (что делал? ) смотрел
II. Морфологические признаки.
1.Начальная форма — смотреть.
2. Постоянные признаки:
1) несовершенный вид;
2) невозвратный;
3) переходный;
4) II спряжение.
3. Непостоянные признаки:
1) Изъявительное наклонение;
2) прошедшее время
3) лица нет;
4) единственное число;
5) мужской род
III. В предложении является простым глагольным сказуемым.
I. Пеструю– имя прилагательное, так как обозначает признак предмета.
II.Морфологические признаки.
1.Начальная форма – пестрый.
2. Постоянные признаки:
1) относительное;
2)не образует формы степеней сравнения; не имеет краткой формы.
3.Непостоянные признаки:
1) женский род;
2) единственное число;
3) винительный падеж.
III. Имя прилагательное «пеструю» в предложении выполняет функцию согласованного определения
витрину (какую? ) пеструю)
I. Оглядываясь — деепричастие, особая форма глагола, так как обозначает добавочное действие.
II. Морфологические признаки.
1. Начальная форма – оглядываться
2.Постоянные признаки:
1) несовершенный вид;
2) неизменяемая форма.
III. Синтаксическая функция. В предложении является обстоятельством образа действия: сидел (как? ) оглядываясь. )
I. вперемешку — наречие, так как обозначает признак действия.
II.Морфологические признаки:
1) образа действия
2) степеней сравнения нет
3) неизменяемое слово.
III.Синтаксическая функция.
Наречие «вперемешку» в предложении выполняет функцию обстоятельства образа действия.
I. Всех — местоимение, так как указывает на предмет.
II. Морфологические признаки.
1. Начальная форма — весь
2. Постоянные признаки:
1) определительное
3. Непостоянные признаки:
1) родительный падеж;
2) рода нет
3) множественное число.
III. Местоимение «всех» в предложении выполняет функцию дополнения: заставив (кого? ) всех
Это морфологический разбор, а первые четыре разбора - поясни на мыло, ЧТО именно нужно разбирать... може вот так?
<span>Самым лучшим днем в моей жизни был день моего рождения. Потому что с этого момента я начал свой жизненный путь. Жизнь дается человеку для того чтобы он прожил ее не зря. Как гласит цитата: “Жизнь бессмысленна и мы сами решаем, каким смыслом ее наполнить”. Это самый ценный подарок, который дается человеку – жизнь. Ее можно прожить не рискуя, спокойно и тихо, не оставив о себе следа в истории. Но можно не бояться идти к своей цели. Добиваться всего, что ты хочешь. Ведь в каждом человеке заложен большой потенциал. Нужно только пытаться его развить.
Повторить этот день не возможно, но можно дать новую жизнь своим детям, которые смогут достойно продолжить путь к целям. Сказать больше нечего, нужно делать и тогда цель станет ближе и мои будущие дети смогут сказать, что их отец жил не зря.
Что я тогда чувствовал, о чем думал, скахзать сложно. Этого никто не помнит, одно можно сказать точно, та любовь, которую мне дарили мои родители, бабушки и дедушка стала для меня всем, что мне дарило счастье и радость и оберегало меня от забот. Мне хочется чтобы и мои будущие дети не в чем не нуждались и хотели найти себя в жизни. а для этого их нужно направит на правильный путь. Мы все работаем и стремимся к чему-то в конечном итоге ради наших детей, им предстоит насладиться нашими успехами или переживать наши неудачи. Нужно дать детям понять, что если они хотят чего-то достичь, то необходимо идти к совоим целям и жить с любимыми людьми. Любовь, которую ты даришь своим детям делает их сильнее, и я благодарен своим родителям, бабушкан и дедушке, что они обо мне так заботились и дарили мне свою любовь и я хочу так же дарить своим будущим детям заботу, любовь и понимание для того чтобы они стали настоящими людьми и были счастливы и любили свою семью.</span><span>
</span>
Поставь слово в неопределенную форму(что делать?).Если заканчивается на-ить,это второе спр.,кроме 11 исключений.Крошить-2 спр,стирать-1спр.
Плюшек-сущ
Плюш-корень(плюшка)
Ек-суффикс
=================
2) пятак, так как это числительное)))