Он был отважным героем. Я не допущу нарушения правил , разберусь и накажу, кого следует. Педагог стремится развить качества адаптации в коллективе , и чувство взаимопомощи. А продукты были поедены и погрызены каким-то зверьком, возможно -хорьком.
Школьник
ш -согласный,глухой,парный,мягкий
к-согласный,глухой,парный,твердый
о-гласный,ударный
л -согласный,звонкий,непарный,мягкий
ь-
н- согласный,звонкий,непарный,твердый
и-гласный,неударный
к-согласный,глухой,парный,твердый
закладка
з- согласный,звонкий,парный,твердый
а- гласный,неударный
к- согласный,глухой,парный,твердый
л- согласный,звонкий,непарный,твердый
а- гласный,ударный
д- согласный,звонкий,парный,твердый
к- согласный,глухой,парный,твердый
а-гласный,неударный
вьюга
в-согласный,звонкий,парный,мягкий
ь-
ю-й- согласный,звонкий,непарный,мягкий
-у -гласный,ударный
г- согласный,звонкий,парный,твердый
а-гласный,неударный
<em> Существует три малых золотых правила языка: «Думай, что говоришь», «Не говори того, чего не думаешь», «Не всё, что думаешь, говори».</em><span><em>Поговорим о первом правиле. Действительно, оно золотое. Если бы каждый человек, перед тем как что-то сказать, думал, то все люди жили бы в согласии.</em></span><span><em> Часто бывают ситуации, когда жалеешь о сказанном... Ведь недаром гласит русская пословица: «Слово не воробей, вылетит — не поймаешь». Не подумав, можно обидеть того, кто ничего плохого тебе не сделал. </em></span><span><em> Трудно не согласиться с тем, что слово может человека обрадовать и огорчить, очаровать и расстроить.</em></span><span><em> Так что нужно думать, прежде чем что-то говорить.</em></span>
1. Художественный ( златая )
2. Художественный ( насупившись )
3. Худ. ( дивным )
4. Худ. ( темного )
5. Худ. ( робко )
6. Худ. ( заиграла )
7. Худ . ( рогатый, медленно )
8. Научный ( вращение вокруг Земли, изменение формы )
Луна,месяц,месяц,месяц,месяц,луна,месяц. Употреблены в переносном значении, НЕ означают календарные месяца.
Проф.слова - Излучает, изменение формы.
Луна, Земля, Солнце - имена собственные.
В 1 пункте описывается луна, как природное явление. Во 2 пункте , как научный объект.
В науч. тексте не употребляются слова с переносным значением, т.к это приносит неясность.
В 1 пункте нет проф. слов, потому что все эти предложения относятся к художественному стилю. А этому стилю способствуют метафоры, эпитеты и т.д.
весело поет,равнодушно улыбается,незаметно крадется,еле успел..