Падежи: имен.,имен., твор.,род.,род.,имен., имен., род., творит., род., род., имен., имен.,род., твор.,род., предлож., имен., имен., имен., род., род., род., творит.
Нач. форма: несколько, никакой, кто, кто, кто, каждый, что, мы, сам, чей-то, какой-то, кто-нибудь, мы, он, что, что, тот, самый, который, эти, мы, который, мы.
Синим отмечать: тиски,клещи
вещи-вещь(ж.р.,3-е скл.), молоток (м.р.,2-е скл.), ключ(м.р.,2скл), напильник(м.р.,2скл), ножовка(ж.р.,1 скл),сноровка(ж.р.,1скл.)
Конечно, в наши дни не должно быть слепого подражания Пушкину. Но иногда полезно сделать и копию, чтобы увидеть каким секретом в своем мастерстве обладал великий поэт и какими красками он пользовался, чтобы достичь наибольшей силы. Там достаточно "списать" картину, чтобы многое понять. Простая переписка ровным счетом ничего не покажет. Необходимо взять сколько-нибудь равноценного сюжета и воспользовавшись формой мастерства изложить тему в его манере.
<span>1- завтра он позвонит сыну , дочке , друзьям , подруге
</span><span>2-друг показал мне фотографии отца , матери , сестер , братьев
</span>3- Секретарь внимательно слушает студентов , студенток , переводчика , девушку.
4- Вчера мы с дрзьями были на площади , в музее ,в парке ,в театре.
5- Мне очень нравятся в Харькове метро , улицы и дома
6- После экскурсии мы разговаривали о памятникиах, зданиях , парках , площадях<span>
</span>
