Знания
Знания основа учёбы,если бы человек не имел знаний тогда бы он был бы "тупой" или по мягче "глупый".Человек опирается на знания.Опираясь на знания человек может мыслить,думать,знать,но человек должен учиться чтобы иметь знания.Что бы иметь знания нужно развивать ум в самом детстве.В возрасте "дошкольника" можно ходить в подготовительную группу.Потом,в школьном возрасте человек учится одиннадцать лет.Потом он идёт получать образование,он идёт в институт.Там он должен помнить всё что изучал в школьном возрасте,но если у него будет не достаточно знаний он будет так сказать "Дворником".
<span>В сказке Г. К. Андерсена повествуется об оловянном солдатике-неудачнике. У него только одна нога: «…его отливали последним, и на вторую ногу олова не хватило». Впрочем, он и на одной ноге стоял твёрдо. Твёрдость стала чертой его характера. Он смело отправляется в опасное плавание на бумажной лодочке, хладнокровно выдерживает натиск крысы, путешествует в животе рыбы. И вот произошло настоящее чудо — как награда солдатику за его стойкость. Он оказался в комнате мальчика. Здесь среди детских игрушек был картонный дворец, на пороге которого стояла красавица танцовщица, его любимая. Вдруг ни с того ни с сего солдатика швырнули прямо в печку. За что? Почему? Наверное, потому, что в человеке нередко добрые чувства уживаются с его низкими желаниями и мыслями. Но несмотря на то, что солдатик погибает, понимаешь, что в столкновении жестокости и душевной чистоты победу над злом одерживает добро. В этой сказке Андерсен ставит вопросы о ценности человеческой жизни, о счастье и судьбе, о добре и зле. </span><span>
</span>
У слова Лесной такой же состав как у берёзки!На здоровье!
1) особенности пунктуационного оформления текстов, носящие индивидуальный характер, присущий конкретному писателю (автору) , преимущественное использование одного из знаков. В целом постановка авторских знаков не противоречит принятым правилам пунктуации
2) Сознательное отступление от действующих норм пунктуации, особое применение знаков препинания в художественных текстах. Объясняется смысловой, художественной, интонационной необходимостью:
из этого всего , сделай вывод .
Приходит радостная вестна.Дес просыпается после зимнего сна.В эту пору оживает каждый кустик, каждое деревце.Весенние соки могучим потоком бегут к сучьям , веткам , почкам .Почки надуваются расбухают.Они готовы лопнуть и развернуть первую зелень листвы.