В литературный язык входит множество стилей,выражений,употребляют определенные слова.
Письменная речь,скорее всего,сложнее..Так как нужно знать множество правил,чтобы не допустить ошибку.
Устной речью мы преподносим себя. То,насколько грамотно мы говорим,показывает нас и наш уровень.
Интернет, добро или зло?
Наверное, сейчас нет ни одного человека, который не бывал на просторах всемирной паутины. Если рассуждать, добро или зло интернет, нужно подумать для чего он, вообще, нужен, этот интернет? Благодаря интернету, мы можем найти информацию, об интересующем нас объекте за пять минут, не выходя из дома. Так же общаться с людьми из других стран, мы можем в интернете. Скачивать аудио книги, музыку, картинки - всё это мы можем благодаря интернету. Но у этой медали, есть и обратная сторона. Большинство современных подростков проводят в интернете огромное количество времени, заходя на разные сайты, которые не лучшим образом влияют на их психику. Сидя в интернете подростки забывают о друзьях, книгах, играх во дворе - они поклоняются только интернету. Так же через интернет, можно приобрести "добреньких" знакомых, которым говорят свои данные. После этого, преступники грабят квартиры, узнав у наивных подростков, когда родители дома есть, а когда их нет, а также о ценностях в доме
Увидев две стороны одной медали, решайте сами добро или зло интернет...
Но не успевал.
<span>Шли годы. Петины одноклассники успешно решали квадратные
уравнения, составляли химические формулы, писали эссе на разных иностранных
языках, а Петя не одолел ни таблицы умножения, ни падежей русского языка.
</span>
- Успею еще, вся жизнь впереди, - твердил весельчак Петя, как заклинание. <span>А время утекало, как вода
сквозь пальцы.</span>
В каждом классе двоечник Петя Зубов сидел по три года:
три года в четвертом, три года в пятом, три года в шестом…
И вышло так, что его
одноклассники уже давно школу окончили, и университеты, и поженились, и детей
завели, и на пенсию вышли. А бородатый седой дедушка Петя Зубов всё еще учится в
десятом классе.
Вот как может случиться, если не дорожить временем!
О человеке, вежливом, внимательном к окружающим, тактичном и скромном, умеющем красиво держать себя, мы говорим: «Хорошо воспитанный человек». Умение всегда быть аккуратным, красиво есть, проявлять предупредительность, уважение к другим людям нужно начинать воспитывать как можно раньше. В противном случае у ребенка могут закрепиться плохие привычки, и тогда уже придется бороться с ними. А ведь хорошо известно, что воспитывать легче, чем перевоспитывать.
В младшей группе детского сада (на четвертом году жизни) детям прививаются культурно-гигиенические навыки. Детей приучают здороваться, прощаться, вежливо обращаться к взрослым за помощью, благодарить, показывают, как нужно аккуратно есть, пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой, поев, благодарить взрослых. У многих детей к концу учебного года эти навыки становятся достаточно прочными.
Дети четырех лет уже более самостоятельны, у них больше умений, знаний - они способны многое понять. Поэтому в средней группе (на пятом году жизни) на основе усвоенных ранее навыков необходимо формировать более сложные, например навыки культуры взаимоотношений. На новом возрастном этапе ребенок уже может осознать, что, выполняя правила культурного поведения, он тем самым выражает свое отношение к окружающим. Приветливо здороваясь, прощаясь, он проявляет внимание и уважение к другим людям; когда благодарит - выражает им признательность за заботу, помощь; соблюдая чистоту и аккуратность, заботится об удобствах окружающих, проявляет уважение к их труду. Разъяснение детям нравственного значения этих правил вызывает интерес к ним, желание их выполнять, формирует нравственные мотивы поведения.
Таким образом, наша задача не только приучить детей выполнять те или иные правила поведения, не только обучить их хорошим манерам, но и воспитать у них внутреннюю красоту, чтобы дети поступали должным образом в силу уважительного отношения к людям.
Программой воспитания в детском саду предусматривается воспитание у детей пятого года жизни следующих умений и навыков:
поддерживать чистоту тела, одежды, следить за прической;аккуратно, красиво есть, правильно пользуясь столовыми приборами;приветливо здороваться и прощаться, благодарить, быть внимательным и предупредительным, оказывать посильную помощь взрослым и детям в детском саду, дома, в общественных местах;говорить спокойным тоном, членораздельно, при разговоре смотреть на собеседника;выполнять любое дело аккуратно, доводить до конца, бережно относиться к вещам.<span>Эти умения могут быть сформированы у ребенка и перейдут в привычку только в том случае, если все окружающие взрослые будут предъявлять к нему единые требования. Маленькие дети очень восприимчивы, склонны к подражанию, они легко овладевают различными действиями. Но чтобы эти действия закрепились, стали привычными, нужно время. Взрослые напоминают ребенку о необходимости соблюдения правил культурного поведения, требуют их выполнения, и ребенок, постоянно упражняясь, приобретает полезные привычки. Со временем у него появляется потребность выполнять эти правила и тогда, когда нет контроля со стороны старших.</span>