Здесь была слякоть, и мы решили пойти по другой дороге.<span>Здесь очень тихо, но иногда становится шумно из-за ветра. </span>
В поход мы взяли с собой рюкзаки, палатки. Возьми с собой на зимнюю прогулку лыжи и санки! Не забудьте, ребята, взять с собой в поход рюкзаки и палатки. Каждый год мы с инструктором ходим в поход.
Человеческий язык — удивительное, неповторимое чудо. Ну что бы мы, люди, стоили без языка? Просто невозможно представить нас безъязыкими. Ведь именно язык помог нам выделиться из животных. Ученые поняли это давно. «Собраться рассеянным народам в общежития, созидать грады, строить храмы и корабли, ополчаться против неприятеля и другие нужные, союзных сил требующие дела производить, как бы возможно было, если бы они способа не имели сообщать свои мысли друг другу» . Это написано М. В. Ломоносовым в середине XVII века в его «Кратком руководстве к красноречию» . Две важнейшие особенности языка, точнее, две его функции указал здесь Ломоносов: функцию общения людей и функцию оформления мыслей.
Язык может успешно выполнять свое основное назначение (т. е. служить средством общения) потому, что он «составлен» из громадного числа различных единиц, связанных друг с другом языковыми законами. Этот факт и имеют в виду, когда говорят о том, что язык имеет особую структуру (строение) . Изучение структуры языка помогает людям улучшать свою речь.
Для того чтобы в самых общих чертах представить языковую структуру, вдумаемся в содержание и построение одной- единственной фразы, например, такой:
Для берегов отчизны дольной ты покидала край чужой (Пушкин) .
Эта фраза (высказывание) выражает определенный, более или менее самостоятельный смысл и воспринимается говорящим и слушателем как цельная единица речи.
<span>Обычно говорят не «культура языка» , а «культура речи» . В науке о языке термином «речь» обозначают язык в действии, т. е. язык, примененный для выражения конкретных мыслей, чувств, настроений и переживаний. Мы еще слишком часто слышим неряшливую (а подчас и просто неграмотную) , «кое-какую» речь. Есть люди, плохо знающие и не ценящие наше общественное богатство — русский язык. Так что есть от кого и от чего защищать это достояние. Нам остро нужна повседневная, умная, требовательная защита русской речи — ее правильности, доступности, чистоты, выразительности, действенности. Нужно ясное понимание того, что «словом можно убить человека и вернуть его к жизни» . На слово недопустимо смотреть как на что-то третьестепенное в жизни людей: оно — одно из дел </span>
Сейчас жизнь современной молодёжи не такая какая была тогда,когда жили бабушки,дедушки,папы,мамы.Сейчас молодёжь уделяет больше внимания на гаджеты,чем на уроки,знания.Если в те времена когда жили наши родители и т.д дети всё время гуляли,общались с друзьями,то в наше время это редкость.Учителя больше делают им замечаний,ставят плохие оценки и т.д.В наше время (т.е время которое сейчас)дети очень сильно изменились.
1. Не волить.
2. Не прекращая.
3. Невзвидеть.
4. Не годуя.
5. Не хочется.
6. Не стоя.
