А-безусловно верно.Но всё же насчёт Б-я не могу сказать так.Потому что сами ценности могут не только передоваться поколениям,но и отдаваться на хранение и охране государством.Но так же не всегда ценности культуры могут сохраняться безвозмездно.Тем что бывает по-разному...Разная судьба...Разная страна по-разному относится к духовным ценностям.
<span>На вопрос социологов Как вы считаете, современное российское общество устроено в целом справедливо или несправедливо?В 2011 Дали ответ "справедливо" 12%
</span>
Конкуренция, ибо в самом условии сказано, что, " хлебозавод выпускал продукцию невысокого качества". Потребители выбирали товар более привлекательный, что привело, в конечном итоге, к банкротству предприятия.
Оно, очевидно, произошло из-за неконкурентоспособности. Сработала селективная функция рынка - вытеснения "слабых" предприятий из экономической структуры.
Также, стоит отметить, значение других терминов (они указывают на свою не годность в данной ситуации).
1) Инфляция - это обесценивание денег за счет различных факторов, но, чаще всего, из-за дефицита товара и бОльшего количества денег в обращении одновременно с этим.
2)Дефицит - недостаток чего-либо в экономической сфере.
3) Мобильность - явление социальное, а не экономическое. Переход из одних соц групп в другие, изменение структуры общества, демографии за счет данного явления.
Ответ : конкуренция
<span><span>учебно-воспитательную, включающую в себя обучение и воспитание обучающихся (воспитанников);
</span><span>обеспечение охраны их жизни и здоровья; </span><span>удовлетворение потребности обучающихся (воспитанников) в самообразовании и получении дополнительного образования; </span><span>организационную, предполагающую организацию образовательного процесса, в том числе разработку учебного плана и расписания занятий; </span><span>разработку и утверждение годового календарного учебного графика; </span><span>установление системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся в соответствии с настоящим Уставом; </span><span>разработку и принятие на основе государственных образовательных стандартов образовательных программ; </span><span>разработку и принятие локальных актов; </span><span>управленческую, включающую в себя управление школой; </span><span>трудовые отношения; </span><span>хозяйственно-экономическую, включающую в себя управление закрепленным за Школой имуществом; </span>осуществление финансово-хозяйственной деятельности, в том числе оказание платных образовательных услуг, ведение предпринимательской и иной, приносящей доход, деятельности;<span>развитие материально-технической базы в пределах, закрепленных за школой бюджетных и собственных средств.</span><span>
</span></span>
