Они по своей причине опоздали на урок.
Она благодаря учителю сделала домашнюю работу.
Мы для школы придумали мероприятия.
Когда начался урок, ты при учителе сбежала домой.
Мой друг-самый преданный человек;
Ладони, зори, лагеря, шампуни, жребии<span />
<span>Вид связи придаточных предложений с главным.<span>
а) </span>Последовательное подчинение:
</span><span> 1.<span> [</span>Сажая деревцо, и тем
я веселюсь], 1(что
2(если от него сам
тени не дождусь),
то внук мой некогда той тенью насладится)<span>.
</span>
4.<span> [</span>Я
чувствовал], 1(что
в душе моего приятеля есть что-то),
2(что он хранит про
себя)<span>.
</span>
7.<span> [</span>Ему
показалось], 1(что
никогда он еще не слышал),
2(чтобы ветер свистел
и выл так злобно)<span>.
</span></span><span>б)
Однородное подчинение:
</span><span> 3.<span> [</span>Не думай], 1(что все пропели), 2(что
бури все отгремели)<span>.
</span>
6.<span> [</span>Охотники
в один голос все говорят], 1(что
перед светом всегда бывает особенно темно),
2(что в полночь в лесу
бывает самое темное время)<span>.
</span>
8. 1(Когда
останавливаются ночью часы в спальне)
и 2(перестает стучать
маятник),
[<span>это будит сонного].
</span></span><span>в)
Параллельное подчинение:
</span><span> 2.<span> 1(</span>Когда поезд проходил мимо Бреста), шел
такой пушистый снег], 2(что ничего нельзя было разобрать за окнами)<span>.
</span> 5.<span> [</span>Самые богатые люди не те, 1(кто
получал много), а те], 2(кто как раз щедрей всех других
раздавал себя людям)<span>.
</span> 9. 1(Пока он говорил), [я заметил],
2(что русский язык и русская обстановка доставляли ему
большое удовольствие)<span>.
</span> 10. 1(Если надо родиться поэтом), [то надо
родиться и народным], 2(чтобы выразить своею личностью характеристические
свойства своих соотечественников)<span>.
</span></span>