Важно понимать, что всё наше взаимодействие с текстом строится по
принципу "развёртывания - сворачивания" информации. Любой готовый текст -
изначально избыточен. Написавший его автор обычно старается сказать всё
то, что ему хочется сказать - т. е. "разворачивает" текстовую
информацию максимально.
Умение составлять конспект - очень важное умение. Потому что в процессе подготовки конспекта нужно быстро прочитать, и, самое главное, понять текст. А потом выделить из него самое важное, отделив от второстепенного. Вот это важное нужно и записать в конспект, сделав как бы концентрат первоначального текста. Иногда бывает, что целая статья может уместиться буквально в одном предложении, если в ней нет мыслей, одна вода. И наоборот, иной раз конспект составить очень трудно, если текст насыщен глубокими мыслями, без которых теряется общий смысл и ценность.
1.Подготовка к конспектированию. Настройтесь на процесс и подготовьте рабочее место.
2.Прочтите текст. Необходимо сделать это несколько раз, чтобы понять общий смысл текста и увидеть логическую последовательность мысли автора. На этом этапе может возникнуть соблазн перейти к конспектированию после каждого абзаца, чтобы не тратить время на чтение текста. Но это неизбежно отразится на качестве работы.
При конспектировании после каждого абзаца нарушится логика пересказа, которая не всегда совпадает с изложением текста. Делая записи после каждого абзаца, вы забудете, о чём шла речь выше, и начнёте повторяться.
3.План конспекта. Выстроив логическую последовательность в голове, приступайте к её изложению на бумаге – составьте план конспекта.
Вы можете не включать в план и не описывать некоторые вопросы, если у вас есть цель осветить определённые моменты.
Если логическая цепочка в голове пока не выстроилась и составить план сложно, то выпишите основные мысли, проходя взглядом по тексту. Когда они будут записаны, структурируйте их в план.
Критически оцените полученный план конспекта, добавив, убрав или переместив его пункты, если требуется
4.Конспектирование. Далее работайте с планом и текстом.
5.Правила написания конспекта
Идеи, изложенные в конспекте, должны отвечать цели работы и быть логически взаимосвязаны
Избегайте многословности и переписывания текста, старайтесь формулировать мысли своими словами
Применяйте красивую и функциональную систему конспектирования. Для этого используйте выделение цветом, подчеркивание, а также структурную запись текста – выделяйте заголовки, абзацы, оставляйте место на полях для заметок.
Он ( подлеж. , местоим.) увернулся ( сказ., глаг.) от (предлог) усатого (допол.), \обежавшего ее сбоку\ (определ.) , \вильнул, перепрыгнул\ ( однород. сказ., глаголы) через (предлог) люк (обстоят., сущ.) обратно (обстоят., нар.) и (союз) вскочил (сказ., гл.) на (предлог) скамейку (обстоят., сущ.) [ - = ---- , \≈ \, = ,= -.-. -.-.- и = -.-.- ].
Предлож. повеств., невоскл., простое, полное, двусоставное, распрост., осложнено однород. сказуемыми, обособл. определ., выраж.причаст. оборотом.
Мы в классе это задание как раз выполняли, мы вот так выполняли на доске.
(Сколько?) пять, (который?) пятый, (сколько?) три, (который?) тройной, (который?) третий, (который?) десятый, (сколько?) десять, (сколько?) два, (который?) двойной, (которая?) вторая.
Остальные слова это имя существительное.
Была однажды волшебная страна. Она называлась грамматикой. И произошло однажды такой волшебный случай. Орфограммы устроили конкурс, он назывался "правописание". И решили в конкурсе поучаствовать буквы. Орфограммы сказали предложение: Кошка прыгнула на стол, а ваза упала и разбилась. Буквы начали писать аккуратно, красиво. И тут буквы обиделись, мол мы
красивые, аккуратные а вы простые точки и закорючки.
Точки и запятые знаки ушли,
а буквы остались. Пишут кошка прыгнула на стол, хотят поставить запятую, но не могут. Пишут дальше: А ваза упала и разбилась. Но точку написать не могут. Орфограммы посмотрели на них, чуть в обморок не упали. Сказали "а где запятая, а точка куда исчезла?" Да Ещё лишним слова пришли и мясо, и хлеб пришли. Вот так и проиграли буквы. Они пошли искать знаки препинания. Буквы нашли знаки препинания, и извинились. А знаки препинания еще долго обижались, но всё равно между ними был мир и дружба.