У каждого
человека есть свое любимое животное. У меня это кошка. Иметь дома забавного
пушистого питомца я мечтал всегда. В один чудесный день у меня появился
долгожданный питомец. Я не очень долго думал над тем, как его назвать. Когда
папа принес кошечку к нам домой, она забралась ко мне на колени и начала
тихонько мурлыкать. Так с тех пор я ее и зову – Мурка. Мы с ней очень
подружились .
<span> Мы друг друга знаем и понемаем как не кто другой</span>
Моя кошка –
настоящая красавица! Я долго могу смотреть в ее глаза, ведь они удивительного
голубого цвета. Характер у Мурки еще тот! Она нередко бывает чем-то недовольна.
В такие моменты моя своенравная любимица смешно шевелит усиками и щурит глаза.
Зрачки при этом тоже меняют свой цвет. Они могут быть и почти красными, и светло-зелеными.
По ним я всегда определяю, насколько расстроена моя Мурка.
<span>Если у моей
любимицы хорошее настроение, то я без опасений могу ее погладить. В такие
моменты Мурка – сама доброта. Она уютно устраивается у меня на коленях и даже
может вздремнуть. Но иногда бывает и так, что кошку целый день что-то злит. Она
предупреждает об этом всех домашних подергиванием кончика хвоста и особенным
резким мяуканьем. Т</span>
<span>С чужими Мурка – настоящая трусиха. Она никогда не
бросается на других животных, даже если очень раздражена. Если она понимает,
что сейчас враг нападет, то смешно распушивает хвост и убегает прятаться.
Несмотря на робкий характер, моя кошка очень смышленая. Она даже научилась
открывать холодильник и включать телевизор своими лапками! Больше всего мы с
Муркой любим смотреть передачи про животных. Вот такая она, моя кошка. И
любимый питомец, и лучший друг.
</span>
Хватает [хватайэт] - 3 слога
х[х]-соглас,,непарн,,глух,,тв,,непарн
в[в]- соглас,,звонк,,парн,,тв,,парн
а[а]- глас,,безударн
т[т]- соглас,,глух,парн,,тв,,парн
а[а]-гласн,ударная
е<[й] - согл,,звонк,непарн,мягк,,непарн -- [э] - глас,,безударн
т[т] - соглас,,глух,парная,тв,,парн
————
7 букв,,8 звуков
Недавно на нашей улице была начата новая стройка.
В школе была начата новая этафета по оценкам.
<u>
</u><u />
На уроке как презедент Р.Ф. (Российской Федерации) была/был приведена/приведён я.
Приведена новая мера оценивания контрольных работ: нумерование от 1 до 3.
<u>
</u><u /><em>УДАЧИ В ШКОЛЕ))</em>
Антонимы помогают везде например Сейчас в стране мир , а противоположение война например Русско-японская война произошла 1905 года то есть мы делаем вывод что мир - это спокойствие , а война -тревога и волнение , переживание за родных и близких нам людей . Вывод я доказал(а) что антонимы помогают выразить основную мысль текста и показать чувства героя .
<span>Я, например, до сих пор с некоторым стыдом вспоминаю, как мы, дети со двора лет по 7-10, напихивали в почтовые ящики соседей мелко искрошенные сухие листья с деревьев (осенью), им потом приходилось выгребать... Или как под половички перед дверью им же подкладывали горсть мокрой земли и быстро убегали, а потом удивлялись, что родители знают про наши проделки. Откуда нам было догадаться, что другие соседи по площадке, услышав возню на площадке, смотрят в глазок:) А еще помню историю в начальной школе, когда я сама не зная зачем, спрятала школьную указку, которая всегда стояла у учительницы рядом с доской. В итоге после перемены указку искали всем классом пол-урока, и нашли в шкафу, там где я ее спрятала... признаться, что это я, было стыдно.. Из-за меня весь класс на оставшиеся пол-урока поставили, так как виновного не нашли. А какие свои детские проделки можете вспомнить вы?:)</span>