<span>1) Не привыкшие к подобным переправам добрые наши кони храпели и фыркали.
2) /Обрадованный и польщенный ,/Рыбаков просиял.
3)/Подавленный усталый ,/он слушал меня и не отвечал ни слова.
4)/ Воспитанный матерью в нежном уважении к цветам ,/я не мог рвать их кое-как.
5)/Разочарованная,/ она заснула когда какой-то звук снова разбудил ее.
6) Он собирал экспедицию из закаленных в перенесении трудов и опасностей авантюристов.
7)/ Наконец выпал сильный снег,/ давно ожидаемый и людьми и природой./
8) Ему мерещились высоко поднявшиеся за ночь воды Малой Невы.
9) В ее глазах ,/темных усталых,/ написано было бремя блаженства.
Все обособленные определения я ,помимо запятых ,выделила /
так/
Подчёркиваются они так (~~~~~~~~~~)</span>

0 0

4 года назад

Определите способ словообразования каждого выделенного слова:ветерка,скрип,придумка,придумал,охолодила,СРОЧНО!!!!Заранее спасибо

Юрий2007

Суффиксальный. Безафиксный. Суффиксальный. Приставочный. Приставочный

0 0

4 года назад

Упражнения 450 выпиши местоимение и разбери его. Помогите разобрать

Лучник [50]

Ргдгапллррлпа Тарасово а др д лорд о от либо до дал р дал по работал р брат

0 0

4 года назад

внимательно прочитайте каждое предложение и определите,какие ошибки допущены учениками.Исправьте эти ошибки.1)моё любимое заняти

people18 [57]

Мой любимый предмет -- рыбология.
Дети слушают внимательно и с интересом.
Мы называли мальчишек трусишками, и только одного -- храбрым.
Без математики невозможно было бы конструировать ракеты.

0 0

4 года назад