:
29 умножить на 2 равно 54 – мало;
29 х 3 = 87 – правильно.
5
Обратите внимание ученика на вторые цифры (единицы) делимого и делителя, на которые удобно ориентироваться при использовании таблицы умножения. Например, в приведенном примере второй цифрой делителя является 9. Подумайте, на сколько нужно умножить число 9, чтобы число единиц произведения равнялось 7? Ответ в данном случае только один – на 3. Это существенно облегчает задачу двузначного деления. Проверьте свою догадку умножением всего числа 29.
6
<span>Если задание выполняется письменно, то целесообразно воспользоваться методом деления в столбик. Этот подход аналогичен предыдущему за исключением того, что учащемуся не нужно держать цифры в голове и делать устные расчеты. Лучше для письменной работы вооружиться карандашом или черновым листком. </span>
Рассмотрим треугольник, образованный 2-мя сторонами ромба и диагональю. этот треугольник правильный, площадь этого треугольника находится по формуле a² √3/4
Sтр=a²√3/4=100√3/4=25√3.
ромб состоит из двух таких треугольников, они равны, значит площадь ромба Sр=2Sтр=50√3
50√3/√3=50
7*24 1*24 56-8 48
------ (9 и 24 сокращаются) - ---------- ( 3 и 24 сокращаются)= ---------- = -----=
9 3 3 3
16
17+6=23 (овцы)
Ответ: в хозяйстве стало 23 овцы