Как я делаю уроки.
Когда я прихожу со школы,я сначала обедаю,затем немного времени уделяю на отдых,и потом уже,открываю учебники.Сначала я делаю математику,так как этот предмет,по моему мнению, основной. Затем открываю русский язык,после этого слышно,как я листаю учебник по истории. И только потом:Биология,География,обществознание, литература и прочие предметы. Когда я наконец сделаю уроки,я со спокойной совестью могу отдыхать.)
основная мысль: появление домбры
заголовок: казнь отца (или отцовская мысль о казни)
<span>Задание: какое из выделенных имён существительных в каждой паре предложений надо
заменить местоимением или существительным-синонимом? Почему?
Повторяющиеся существительные во вторых предложениях нужно заменить местоимениями или существительными-синонимами, потому что повтор слов </span><span>в двух рядом стоящих предложениях считается грубой речевой ошибкой (из первого предложения становится понятно о ком/о чём идёт речь).
Задание: с</span><span>пишите любую пару предложений, заменяя, где нужно имя существительное местоимением или существительным-синонимом.
</span><span>1. В лесу ребята собирали грибы. Под елью они нашли семейку лисичек.
2. Птенец выпал из гнезда. Он лежал на дорожке и жалобно пищал.
3. Из-за туч выглянуло солнышко. Оно светило ярче летнего.
4. На пень вползла ящерица. Она захотела погреться на солнышке.</span>
Быть шофёром - водительствовать (водительствую).
Ездить по новым местам - путешествовать (путешествую).
Торжественно идти - маршировать (марширую).
Идти следом - преследовать (преследовать).
Вести беседу - беседовать (беседую).
Предаваться размышлениям - обдумывать (обдумываю).
Слегка качать - покачивать (покачиваю).
Кидаешь спининг и крутиш быстро потом останавлеваешся и так далее