Д43, д2, ув2, ум7, ум5, ум77(подругому д77), т6, м64, б64, м7, ув4, ум53, д7, ч8, д43, ув2, м7, объяснения (от какой ступени стр
kaemma
Ответ:
До, ре, ми, фа, соль, ля, си, до.
До, си, ля, соль, фа, ми, ре, до.
Объяснение:
по этому принципу выставляй распевку к номерам. все ведь очевидно и понятно
(Ми бемоль-соль-си бемоль)
(Соль-си бемоль-ми бемоль)
(Си бемоль-ми бемоль-соль )
<span>1. </span>Моцарт начал проявлять свои феноменальные музыкальные способности еще в возрасте трех лет, когда он садился за клавесин иподбирал различные созвучия, кроме того он мог повторять на клавесине отдельные места из разных пьес, которые тогда слышал.
В России карнавальные шествия появились в 18 веке. Впервые они прошли в Петербурге 300 лет назад в честь проводов зимы и встречи весны.
Желаю удачи!
Фальшивая интонация.
Опять же причины возникновения могут быть самыми различными. Сначала выясняем причину, потом принимаем меры по её устранению.
Фальшивое пение может быть результатом простудного заболевания, болезни горла, заложенности носа. Понятное дело, что в таком состоянии не нужно петь, а нужно лечиться.
Физическая слабость, переутомление, мутация тоже могут стать причиной неточного интонирования в пении. Что нужно делать? Укреплять своё здоровье, заниматься спортом, грамотно планировать работу и отдых.
Другие причины, которые можно исправить в процессе обучения:
неразвитость музыкального слуха, отсутствие координации между слухом и голосом;
неправильное формирование звука, пение в низкой позиции;
небрежное исполнение, когда певец не старается петь идеально чисто.
Методы исправления.
Развивать общую музыкальность, музыкальный кругозор, слушать больше разнообразной хорошей музыки в профессиональном исполнении.
Развивать музыкальный слух: мелодический, гармонический, внутренний.
Учиться анализировать своё пение, контролировать, опираясь на свои внутренние ощущения, возникающие при пении.
Петь упражнения на стаккато в небыстром темпе (это очень действенный приём для исправления интонации).
Петь упражнения сначала с постоянным сопровождением инструмента (очень важно, чтобы инструмент был настроен!), затем чередовать пение с сопровождением и без него, а потом исполнять упражнения a cappella, т. е. без поддержки инструмента.
Только при пении a cappella можно научиться петь чисто, держаться в тональности. Этот приём развивает музыкальный слух и самоконтроль певца.