1. На уроке я думал о правах, которые есть у каждого ученика нашего класса.
2. Я чувствовал интерес к теме.
3. Я приобрёл знания про права и обязанности.
4. Меня удивило, что и прав, и обязанностей довольно много.
5. Я был доброжелательным, старался выполнить свою работу.
Голубая Даль ©
Как сохранить природу?<span>
Вопрос неоднозначный и каждый понимает его по-разному.</span>
<span>
Кто-то спешит начинать с себя: выкидывает мусор в урну, или
даже сортирует мусор, экономит воду, экономит энергию, используя солнечные батареи,
выключает электропитание на ночь и когда не пользуется, редко ездит на
автомобиле, ходит в магазин с тканевой сумкой или пользуется бумажным пакетом.
Кто-то видит проблему только на глобальном уровне, в
деятельности заводов, корпораций, государства.</span>
<span>
Так или иначе, сохранять природу стоит, потому что это
отражается на здоровье человека, прежде всего. Если человеку нет дела до жизни
будущего человечества, то он может беспокоится о себе. </span>
<span>
Думаю, прежде всего стоит начать с социальной рекламы и
социального контроля. Нужно формировать в обществе позицию, согласно которой
халатное отношение к природы является нестерпимым и даже презренным. </span>
<span>
</span>
Социальная реклама позволит распространить информацию, а
национальная политика может быть направлена на развитие правильных позиций,
касаемо природы.
Конечно, важная роль в сохранении природы лежит на плечах
гражданского общества. Ведь только оно в силах оказать давление на государство
и корпорации для того, чтобы те также спешили убавить колоссальный урон,
который они наносят планете.
Сред. Проф. Образование которое вы получаете после 9 класса и окончания Техникума получая профессию. Высшее получают после окончания института. Послевузовское после окончания вуза. После потучения какой либо из этих образований можно устроиться на работу.
1)Малая группа
2)Маленькая, не особо важная
3)Общаются, сотрудничают, помогают
4)Добрые и отзывчивые люди
5)Сообщество
Анто́нио Великий Страдива́ри
Почти вся жизнь мастера была посвящена совершенствованию его искусства и изготовлению великолепных инструментов, которые покрыли его имя неувядающей славой. Эволюция Страдивари показывает постепенное освобождение от влияния учителя и стремление к созданию нового типа скрипки, отличающейся тембровым богатством и мощным звучанием. До 1684 Страдивари строил небольшие скрипки, но потом перешел к изготовлению более крупных инструментов. Типичная страдивариевская 'удлиненная скрипка' имеет 363 мм в длину (на 9,5 мм крупнее аматиевской скрипки). Затем мастер уменьшил длину инструмента до 355,5 мм, одновременно сделав его несколько шире и с более выгнутыми сводами, - так появилась на свет модель непревзойденной симметрии и красоты. К позднему периоду принадлежат также лучшие виолончели Страдивари.За всю жизнь мастер создал более тысячи скрипок, альтов и виолончелей; до нашего времени дошло примерно 600. Среди прославленных скрипок Страдивари - 'Беттс' (1704, ныне хранится в Библиотеке Конгресса США), 'Виотти' (1709), 'Алард' (1715) и 'Мессия' (1716).<span>Хорошо известно клеймо Страдивари: мальтийский крест и инициалы А.S. в двойном круге. Существует масса подделок под Страдивари, и только опытный эксперт может подтвердить подлинность инструмента.</span>