ВТОРАЯ ЧАСТЬ "ПОЛЕ" ПОЯВИЛАСЬ ДЛЯ УТОЧНЕНИЯ МЕСТОПОЛОЖЕНИЯ
В слове огород 1.писать в первом слоге о или а (агород или огород)
2. во втором слоге писать а или о (огарод или огород)
3. на конце слова писать д или т(огорот или огород)
Был мальчик Петя.Как то раз побежал Петя на пруд поиграть,а околе пруда был лес ,а там зайцев затопило.Увидел Петя,решил спасти взял лодку и доплыл до зайцев.Запрыгнули зайцы в лодку ,но только один старый заяц остался.Поднялся он на лапы видет что все затопило и быстрея нырять,упал заяц в воду,но зато жив!
Приплыли они к берегу ,и выпрыгнули.
Сложное предложение,сложносочиненное. 1. Сижу за решеткой в темнице сырой - односоставное,определенно-личное, распростр., неосложн.
2. Вскормленный в неволе орёл молодой - односоставное, неполное.
[сказ. обст.,обст., опр],[ опр., обст.,подл. опред.]. распростр,неосложн.
Современный учитель это человек, имеющий нравственный стержень, человек, не боящийся ошибаться, умеющий признавать и исправлять свои ошибки. Его главное качество – открытость.
Школа – это не место, где предоставляют образовательные услуги. Школа – это храм знаний, где влияют на умы и души. Учитель помогает войти в этот храм и дает возможность прикоснуться к фундаментальным камням науки и ощутить восторг от маленького собственного открытия.
«Скажи мне, какие книжки ты читал в детстве, и я скажу, кем ты станешь, когда вырастешь!»- гласит одна из педагогических мудростей. В 14 лет мне в руки попалась «Педагогическая поэма» А.С.Макаренко, которую я прочитала залпом. Выбор был сделан: «Буду учителем!»
Как много надо знать, чтобы окрылить неуверенных, угомонить непоседливых, утолить жажду познания любознательных! Смогу ли? В институте нам часто говорили: «Только личность может воспитать личность!»
