Ответ:нужно ещё было фото добавить, что бы понятно было. Давайте думать вместе. Я предполагаю два варианта «а и г».
Объяснение:вариант а - если написать все фамилии в кругу К а мальчиков вписать с самого края где пересекаются два круга. Тогда все ученики будут в кругу К а мальчики отдельно в кругу М.
Вариант г - если все фамилии вписать в кругу к не заходя в круг м, а только лишь мальчиков написать в кругу м, то весь класс будет в кругу к а мальчики выделены отдельно кругом м. Тоже вариант подходит, какой выбрать то тогда???
По плану:
1.Вступление. Автобиографический характер рассказа
<span>2.Основная часть. </span>
<span>Какие жизненные уроки извлек герой рассказа В. Астафьева. </span>
<span>а) Забота бабушке Катерины Петрововны о внуке. </span>
<span>б) Дружба с левонтийскими друзьями толкают на обман и машенничетво. </span>
<span>в) Позднее раскаяние Вити в совершенном поступке. </span>
<span>г) Витя на всю жизнь запомнил подарок бабушке. </span>
<span>3.Заключение. Какие качества характера Вити позволили ему осознать и исправить свои ошибки. </span>
Сочинение, я набросаю, а ты додумай:
В жизни есть бумеранг, это не та штука которой играются, а та что возвращается к тебе тем, чем ты расплатишся с другими. Другим это скажется больше, чем нам. Так вот, как бы ты не отозвался к людям, плохо ли, хорошо ли, везде должна быть личная характеристика. Порой стоит совершать поступки в сторону не благодарных людей, не важно, что они сделали. Не делай им то, что сделали они тебе. Забей на них, просто помоги им, не в зависимости от вашей ситуации. И тогда к тебе все вернётся БУМЕРАНГОМ
<span><span>Тургеневскому замыслу вполне отвечала победа Базарова над аристократом Кирсановым. В 1862 г. в одном из писем по поводу "Отцов и детей" Иван Сергеевич особо подчеркивал, что "вся моя повесть направлена против дворянства, как передового класса... Эстетическое чувство заставило меня взять именно хороших представителей дворянства, чтобы тем вернее доказать мою тему: если сливки плохи, что же молоко?.. если читатель не полюбит Базарова со всею его грубостью, бессердечностью, безжалостной сухостью и резкостью - если он не полюбит, повторяю я, - я виноват и не достиг своей цели. Но "рассыропиться", говоря его словами, я не хотел, хотя через это я бы, вероятно, тотчас имел молодых людей на моей стороне. Я не хотел накупаться на популярность такого рода уступками. Лучше проиграть сражение... чем выиграть его уловкой. Мне мечталась фигура сумрачная, дикая, большая, до половины выросшая из почвы, сильная, злобная, честная -и все-таки обреченная на гибель, - потому что она все-таки стоит в преддверии будущего..."
Сам Тургенев был представителем того же поколения, что и Павел Петрович, но из героев своего романа наибольшие симпатии испытывал к молодому нигилисту Базарову. В 1869 г. в специальной статье, посвященной "Отцам и детям", писатель прямо указывал: "Я честно, и не только без предубежденья, но даже с сочувствием отнесся к выведенному мной типу... Рисуя фигуру Базарова, я исключил из круга его симпатий все художественное, я придал ему резкость и бесцеремонность тона - не из нелепого желания оскорбить молодое поколение (!!!)... "Эта жизнь так складывалась", - опять говорил мне опыт, - может быть, ошибочный, но, повторяю, добросовестный... Личные мои наклонности тут ничего не значат; но, вероятно, многие из моих читателей удивятся, если я скажу им, что, за исключением воззрений Базарова на художества, - я разделяю почти все его убеждения. А меня уверяют, что я на стороне "Отцов"... я, который в фигуре Павла Кирсанова даже погрешил против художественной правды и пересолил, довел до карикатуры его недостатки, сделал его смешным!"</span></span>
1. Жили в одной деревне.
2. Давно я знал, и вновь опять я научился
Чтоб другом никого, не испытав ,не звать.
3. Не спеши языком, торопись делом.
