<span>Сочинение по литературе - На свободную тему Каждый человек задаёт себе вопрос: "Что значит быть счастливым? " На уроках литературы мы прочитали три произведения о любви и каждое не похоже на другое, у каждого своя истина. В произведении А. П. Чехова "О любви" автор показывает, что любовь-это ответственность и испытание судьбой... Здесь показана любовь двух людей, которые не могли быть вместе. В рассказе И. А. Бунина "Казак" автор также изображает чувства людей, которые любили друг друга. В отличии от рассказа А. П. Чехова, где влюблённые не могли быть вместе, здесь любимые были вместе и отдыхали на Кавказе, но и эта не была любовь, которую все так ждут. В этом произведении муж главный героини застреливается, так как не может жить с мыслью, что его жена изменяет ему с другим... В этом рассказе показана любовь, для которой приходится идти на какие-либо поступки и жертвовать чем-то. А. И. Куприн в своём произведении "Куст сирени" показывает любовь, которая закрывает на всё глаза, ведь Вера забыла о своей жизни, она жила только для мужа, была готова сделать для него всё и не думать о себе... Я считаю, что сколько людей, столько и мнений. У каждого автора своё мнение, своя точка зрения о любви. Для каждого автора любовь существует по-разному... может быть, все эти произведения и сюжеты из них, могут встречаться и в наше время. Счастье- это то что окружает нас, всё, что мы видим, ощущаем, но некоторые не замечают самого элементарного, самых простых вещей, но все это счастье.</span>
Деревенский мужик Егор Иваныч Глотов мечтал купить лошадь, копил деньги два года, во всем себе отказывал, "ел солому" и т.д.
Когда деньги были собраны ему предлагает купить лошадь кто-то из его односельчан, но он не согласен, ему хочется "торжественно" совершить эту покупку после двух лет ожиданий. Он едет в город, там покупает лошадь. Но и этого ему мало, невероятно гордясь покупкой, он решает ее обмыть в обществе малознакомого мужика из соседней деревни.
Это было в понедельник... А в среду Глотов возвращается домой без лошади и с причитаниями, что он "зря солому лопал".
У Бунина есть такой грустный рассказ «Лапти» . Про то, как заболевший маленький барчук в бреду просил принести ему красные лапти . И работник Нефед, несмотря на пургу и стужу, двинул из имения в город, в дальний путь, исполнить барчуково желание, да и замерз по дороге. Когда местные мужики нашли его в сугробе, то обнаружили у покойника за пазухой новые детские лапотки и красную краску «фуксин» .
С помощью этого рассказа в российских школах постигали творчество Бунина. Классу, в котором учился тогда мой ребятенок, задали написать сочинение по бунинскому рассказу. Это была не то четвертная, не то годовая контрольная работа . Оценка в табель . Комиссия из роно. Училке спустили сверху директивы. Как писать. О чем писать. Детям был отдан приказ : четко следовать указанным вопросам для думания правильных мыслей и создания верных образов. Шаг влево-вправо – расстрел.
1. В чем состоит главная мысль рассказа Бунина «Лапти»
2. Кто главные герои рассказа ?
3. Твое отношение к героям рассказа ?
4. Что помогает автору создать ясную картину происходящих событий,
переживаний и чувств ?
5. Чем тебе понравился рассказ ?
« Отзыв о произведении «Лапти»
Прочитав рассказ Бунина, я думаю, что главная мысль этого рассказа в том, что Нефед пожертвовал собой для того, чтобы, как он думал, спасти мальчику жизнь. Это, конечно, был благородный и смелый поступок. Ведь Нефед не посмотрел на плохих лошадей или что на улице холодная, суровая погода. Главные герои рассказа – Нефед, мать и ее болеющий сын. Мое отношение к героям рассказа достаточно хорошее. И поступок Нефеда смелый. Хотя лично я думаю, что, как это ни печально, пользы от него не будет никакой. И я думаю, что лучше бы было вместо лаптей с красителем фуксином принести какое-нибудь лекарство. Потому что лапти, даже, если они будут красные, в данном случае не помогут. Если ребенку не дать лекарство, то скорее всего через минимум дней 7-10 лапти придется уже красить не в красный, а в белый цвет. В этой ситуации все же надо было попытаться добраться до больницы. Хоть и холодно. Автору помогает создать ясную картину происходящих событий, переживаний и чувств героев, как я думаю, его талант и знание жизни. В целом рассказ неплохой. Но можно было бы описать болезнь поподробней. Если бы мальчик болел чумой или хотя бы брюшным тифом А, было бы интересней читать рассказ. Еще рассказ мне понравился, потому что он увлекательно написан, потому что в нем описывается добрый поступок Нефеда, хотя пользы он никакой и не принес. Но зато фуксин можно скормить мальчику для облегчения страданий. Ну и понравился он мне еще и потому, что в нем описывается болезнь. Хотя и плохо. О продрамальном и инкубационном периоде вообще ничего не сказано, а клиническая картина описана чрезвычайно скудно. »
Помню, что комиссия из роно в составе двух теток с шестимесячной и с халой, шипя и брызгая слюной, постановила : тема не раскрыта . И вообще издевательство. Учительница, святой человек, отказывалась ставить двойку, мотивируя тем, что когда ребенок станет знаменитым врачом, «вы все еще пожалеете» . Директриса шепнула, что сочинение можно переписать, когда «эти уйдут» . Однако ребенок уперся и твердо заявил, что не собирается. Потому что написал по-честному, что думал . А что, разве бывает, пишут как-то иначе? Педагогический коллектив сначала малька подрасстерялся, но потом нашелся и согласился, что да. Конечно. Именно так . У нас все и всегда так и пишут – что думают. Короче, нас отпустили с миром. Школа была нормальная и люди там работали, в целом, вменяемые, не в пример педначальству .
И вот теперь, когда прошло почти пятнадцать лет, хочу сказать. Дорогая школа номер 112 на Большом Козихинском, спасибо за понимание. И вообще за все. Правда, ребенок так и не стал врачом. Зато он стал юристом. И если вдруг, откуда ни возьмись, на ваши и наши головы свалятся какие-то неправильные врачи, они все об этом еще пожалеют !
Александр Сергеевич Грибоедов реалистически изобразил в своей комедии “Горе от ума” жизнь России в первой четверти XIX века. Перед нами предстали живые образы русских людей того времени, показаны их взгляды, привычки, обычаи. Все они являются типичными представителями своего времени и класса.
Основным конфликтом пьесы является столкновение “века нынешнего” и “века минувшего”, двух эпох русской жизни, старого, патриархального уклада и нового, передового, представленного в образе главного героя Александра Андреевича Чацкого.
Фамусов - типичный московский барин со всеми характерными для того времени взглядами, манерами и образом мыслей. Единственное, перед чем он преклоняется, - это чины и богатство. “Как все московские, ваш батюшка таков: желал бы зятя он с звездами да с чинами”, - характеризует своего барина служанка Лиза.
На службе у Фамусова процветает кумовство и протекция. Он сам заявляет об этом открыто: “При мне служащие чужие очень редки, все больше сестрины, свояченицы детки”.
Идеал Фамусова— “вельможа в случае”, Максим Петрович, который “в чины выводит” и “пенсии дает”. Он “не то на серебре, на золоте едал, сто человек к услугам, весь в орденах, езжал-то вечно цугом”. Однако при всем своем надменном нраве и “он сгибался вперегиб” перед вышестоящими, когда надо было подслужиться.
Фамусов предпочитает служить “лицам, а не делу” и предлагает поступать так же Чацкому: “Поди-ка послужи”, на что тот с возмущением замечает: “Служить бы рад, прислуживаться тошно”.
Семейственность - еще один из идеалов, столь дорогих сердцу Фамусова. Кузьма Петрович, “почтенный камергер”, с “ключом, и сыну ключ умел доставить”, “богат и на богатой был женат”, заслуживает глубокого уважения со стороны Фамусова.
Фамусов не очень образован, и ему хорошо “спится от русских книг”, в отличие от Софьи, которой нет “сна от французских книг”. Но вместе с тем у Фамусова сложилось довольно трезвое отношение ко всему иностранному. Ценящий патриархальный уклад жизни, он клеймит Кузнецкий мост и “вечных французов”, называя их “губителями карманов и сердец”.
При этом заботливый отец проявляет поистине житейскую мудрость, заботясь о будущем своей дочери.
Еще большим пороком в этом обществе является ученость и образованность: “Ученье - вот чума, ученость - вот причина, что нынче пуще, чем когда, безумных развелось людей, и дел, и мнений”.
Мир интересов фамусовского общества довольно узок. Он ограничивается балами, ужинами, танцами, именинами. Противясь наступлению “века нынешнего”, Фамусовы, молчаливы, скалозубы продолжают защищать Екатерининскую эпоху, заботясь больше всего о том, чтобы сохранить старую жизнь, самодержавно-крепостнический строй, подольше удержать “век покорности и страха”.
“Век нынешний” представлен в комедии Чацким и тем молодым поколением, от имени которого он выступает.
Чацкий - дворянин. Он имеет 300-400 крепостных душ крестьян, получил обычное для дворянской молодежи воспитание и образование, а потом, как и многие молодые люди того времени, уехал “ума искать”. В образе Чацкого воплощены черты, роднящие его с декабристами: глубокая любовь к русскому народу, ненависть к крепостничеству, желание служить делу, а не лицам, высокоразвитое чувство собственного достоинства, истинная культура и просвещенность, нежелание мириться с несправедливым общественным устройством. Поэтому, вернувшись из путешествий и не найдя никаких перемен к лучшему, он вступает в открытый конфликт с теми людьми, к кругу которых сам принадлежал по праву своего рождения.
Чацкий выступает с резким обличением крепостного права. Он обрушивается на тех “негодяев знатных”, которые меняют своих преданных слуг на борзых собак, сгоняют на крепостной балет “от матерей, отцов отторженных детей”, а потом распродают их поодиночке.
Как страстный патриот своей родины, Чацкий верит в прекрасное будущее своего народа. Герой комедии мечтает о времени, когда Россия воспрянет
Так как Грибоедов в лице Чацкого хотел показать представителя Северного тайного общества, то изобразил его страстным агитатором. В комедии много монологической речи. Чацкий - прекрасный оратор: ему свойственна лексика декабристов, он часто употребляет такие слова, как “Отечество”, “свобода”, “свободный”. Он обладает острым, критическим умом. Это говорит о том, что главный герой был не просто умным человеком, а вольнодумцем. Он является носителем передовых идей своего времени, но, как все прогрессивные люди того времени, терпит крах от своего ума, передового разума.
Грибоедов создал первую реалистическую комедию в русской литературе, показал типичных людей своего времени и класса, наделив их живыми чертами. Реализм комедии заключается в том, что победа, вопреки симпатиям автора, оказывается на стороне фамусовского общества, стремящегося всеми силами подольше сохранить устоявшиеся порядки. Чацкий вынужден бежать из Москвы. Грибоедов как бы предсказывает политическое поражение декабристов в 1825 году на Сенатской площади.