ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!! Нужно составить текст из этих словосочетаний:
рассказывать сказки, писать о героях, писать о каникулы, вспоминать праздники,мечтать об успехах, напоминать о встрече, думать об уроках, мечтать об отметке, рассказывать о подвигах, мечтать о подарках, говорить с друзьями, вспоминать об игре, думать о собаке.
Я люблю рассказывать сказки,рассказы и стихи.Люблю читать,как пишут о героях,о злодеях мои любимые авторы.Добро и зло,надежда и отчаяние.Всё это притягивает.Притягивают рассказы о подвигах прекрасных принцев,ради красивых,добрых принцесс.Мечты людей,записанные на бумагу,которые становятся и нашими мечтами.В какой-то сказке герои мечтают о подарках от любимых,только потому,что автор этой сказки,очень сильно ждал чего-то приятного.В какой-то сказке,герой мечтает и думает только о собаке,и всё тоже только благодаря тому,что автор хотел в детстве собаку,но так и не получил,думает об уроках,и то и делает что только учится,потому что автор очень любил учиться.Все эмоции и переживания героев в рассказах и сказках-это не просто написанные какой-то печатной машинкой,которая не имеет чувств,а написанная автором.Таким же человеком как и мы.По этому в рассказе герой может быть и в гневе,и в радости.Им может овладевать счастье,или же тоска.Герой может говорить с друзьями о всяких приятных темах,а может жаловаться на то,что его жизнь катится под откос.Персонаж,вспоминая об игре,может притягивать к себе очень хорошие,светлые воспоминания,а может даже страх. Это всё связанно с тем,что автор произведения-тоже человек.И то,как он себя на данный момент чувствует. Каким бы ни был герой произведения-добрый,злой,вредный или приятный.Мальчик,девочка,или же мужчина или женщина.Главный персонаж -это в первую очередь,главное лицо автора. (Вообщем да,я использовала не все.Но если вам понравится моё творение,то можете что-то добавить,а что-то убрать.А я хочу написать по этому рассказу фанфик.Удачи:))
Лесной дождь. Начался листопад. Леса моросили дождем облетавшей листвы. <span>Этот дождь шёл
неделями. </span>Листья падали дни и ночи. Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую
траву.
1. В продолжении утра и середины дня он весь был погружён в расчёт. 2. Голубые, прозрачные струйки дыма тянулись от костра к морю, на встречу брызгам волн . 3. Она повторяла свою роль, на ходу низко кланялась и несколько раз потом качала головою, на подобии глиняных котов 4. Имейте ввиду – задание ответственное . 5. Вы писали мне что-то на счёт воскресной школы? . 6. В прочем, ввиду недостатка времени, не будем откланяться от предмета лекции 7. Телеграфные столбы потом опять показывались в дали лиловой в виде маленьких палочек . 8. А может быть, птица какая-нибудь в роде цапли. 9. И мальчик был счастлив в следствии его приезда. 10. Грозы по над степью ходят чередою . 11. Муму ловко вывернулась из под пальцев Степана . 12. (В) след экипажам и на встречу им густо двигалась толпа мужчин . 13. Димка решил, что в виде исключения на этот раз Жиган не врёт . 14. В след затем он встал с постели, взял скрипку, начал строить .
Простая форма буд. вр.: накормлю - накормить, напою - напоить, наберу - набрать, принесу - принести. Сложная форма буд. вр.: буду прять - прясть, буду мыть - мыть, буду качать - качать. Глаголы, отвечающие в начальной форме на вопрос что делать? образуют форму сложную. <span>Глаголы будущего времени, отвечающие на вопрос что сделать? образуют форму простую.</span>