Коли я була ще зовсiм маленькою дiвчинкою, то мала багато ляльок. Всi
вони були рiзного розмiру й рiзного виду. Вони були такi рiднi менi,
гарненькi, я ïх любила сильно. Але був у них один недолiк: всi вони
мали лише по одному платтю. Деякi були одягненi в спiдницю й блузку, але
теж не мали одягу на змiну. Це мене засмучувало, i тому я вирiшила
допомогти ïм: власноручно створити для них щось новеньке. Моя мама
тодi пiдтримала мене й дала якихось клаптикiв тканини. Всi вони були
рiзнобарвнi i яскравi. Дуже тодi вони менi сподобалися! Я iз заохоченням
узялася за роботу. Перше плаття, що я зробила, було не дуже гарним i
витонченим, але менi воно дуже сподобалося, тому що я сама його
придумала, сама викроïла, сама змiтала й сама зшила на своïй
дитячiй швейнiй машинцi. Так це й почалося. Я шила рiзнi види одягу
для своïх ляльок: плаття, блузки, спiдницi, штани, i чим бiльше я
придумувала й шила, тим бiльше це менi подобалося. До того ж, чим бiльше
я працювала, тим краще в мене виходило: фасони були усе оригiнальнiше, i
шити я вмiла вже набагато краще, нiж спочатку. Мама навчила мене рiзним
видам шиття вручну, i тому я доповнювала машинне шиття ручним
орнаментом. Якось у школi я побачила оголошення про курси шиття. Вони
проводилися прямо в нашiй школi, у кабiнетi працi. Я довiдалася у
вчительки, у якi днi й у котрiй годинi вони проводяться. Також я
запитала, що ж менi знадобиться для занять. Вона вiдповiла, що менi
потрiбнi будуть мiлiметрова лiнiйка, сантиметр, бiльший зошит з полями
зсередини, нитки, голки, папiр для викрiйок, i, саме головне —
тканина. Разом з мамою ми купили все необхiдне… На заняттях ми
вивчали склад рiзних тканин, учили знаходити напрямок ниток у тканинi,
учителька показувала нам, як правильно наметувати вирiб, показувала
рiзнi способи, як це можна зробити. Перше, що я пошила пiд ïï
керiвництвом, був фартучек. Я була дуже задоволена, тому що вiн вийшов
саме по менi, був приємного рожевого кольору й всi шви в мене
вийшли такi ровненькие! Удома я вирiшила небагато змiнити фасон цього
фартучка, менi було цiкаво самоï, без чиєïсь допомоги,
зробити це. Я вже знала, що треба взяти за основу викрiйки, тому менi
було неважко побудувати небагато не таку, як ми робили на заняттях. За
два вечори я пошила фартучек, але зовсiм iншого фасону. Я подарувала
його бабусi на день народження, вона була дуже задоволена й сказала, що
в мене є дарування до цього. Менi було дуже приємно чути
такi слова. Потiм ми навчилися шити спiдницi, штани. I завжди вдома я
робила щось несхоже на те, що ми проходили на курсах, i завжди менi це
приносило задоволення й радiсть. Зараз ми вчимося шити плаття, i це дуже
цiкаво для мене, хоча й складнiше, нiж пошити спiдницю. Мама вже
дозволяє менi користуватися ïï швейною машинкою й це
дуже добре, тому що я можу все робити будинку — вiд моделювання
фасону й викрiйки до самого шиття, i не треба вже спочатку вдома
кроïти, а потiм строчити в школi. Коли я закiнчу школу, то хочу
бути дизайнером одягу, тому що це менi дуже подобається i я
вважаю, що зможу багато досягти в цiй областi.
Наша класна кімната знаходиться на другому поверсі.
Висота приміщення близько трьох метрів. Три великих вікна виходять на східну сторону. Денне освітлення є достатнім. Стіни жовтого кольору. Приміщення просторе і сонячне.
Парти нові, дерев’яні, світло коричневого кольору. Вони стоять посередині приміщення у три ряди по п’ять штук у кожному. Позаду парт є шафа. Коричневого кольору, дерев’яна і полірована. У ній розміщується наочний матеріал, навчальна література. На стіні висить топографічна карта України.
Попереду парт з лівої сторони стоїть учительський стіл. Він коричневого кольору, дерев’яний з багатьма шухлядами. Поруч зручний стілець. Поряд на комп'ютерному столі є комп’ютер і принтер. Це дає змогу використовувати сучасні підходи у вивченні навчальних дисциплін. На стіні по центру висить маркерна дошка. Вона виготовлена із спеціального матеріалу, по ній зручно писати.
Над дошкою по центру є образ Божої матері.
У приміщенні є багато вазонів з квітковими рослинами. Вони збагачують повітря киснем.
Опис кімнати свідчить про наявність всього необхідного для навчання.
Пропоную дібрати такі антоніми до поданих слів:
відвертий⇒ скритний, прихований, нещирий, замаскований;<span>
доброзичливий </span>⇒ ворожий, недоброзичливий; <span>
щирий </span>⇒ нещирий, фальшивий, удаваний;<span>
скромний </span>⇒ нескромний, нааюний (у деяких випадках - розпусний);<span>
відвертий </span>⇒ скритний, прихований, нещирий, замаскований;<span>
відсутній </span>⇒ присутній, наявний.
Що таке краса? Краса це не тільки зовнішність людини, це внутрішній стан душі. Людина красива вчинками. Ти дуже красиво вчиниш, якщо подаси руку дівчинці. Якщо переведешт бабусю через дорогу. Якщо погодуєш кота. Це красиві вчинки. Є красиві люди зовні, але краса не штучна. Багато дівчат користуються косметикою для того, щоб підкреслити свою красу. Багато переборщують. Це виглядає не красиво. Є дівчата які без всіх цих косметичних засобів дуже красиві.Краса вона всередині. Будь добрий і поважай інших людей. Ти станеш, найкрасивішою людиною.