1. рыльце
2. оплодотворение
3. пыльцевую трубку
4. синергиды, антиподы и диплоидная центральная клетка
5. семянка
6. василёк, ромашка, подсолнечник
7. эндосперм
8. эндосперм
9. 1
10. зародыш
11. могу только сказать, что совокупность венчика и чашечки(цветоложе + чашелистики) - это околоцветник.
12. завязь
13. тычиночная нить
14. початок
15. метёлка
16. неправильный
17. правильный
Водоросли это морская трава
Практическая работа подразумевает проведение какого-либо непосредственного действия, наблюдения или исследования. По вашему желанию возьмём для примера создание человеком несанкционированных свалок.
Первым делом необходимо выбрать объект для исследования и наблюдения. Для этого вполне неплохо подойдёт любая несанкционированная свалка вблизи от вашего места обитания.
Начиная наблюдение за объектом зафиксируйте его начальное состояние: приблизительное количество видов в округе свалки и примерную численность популяций, их состояние здоровья, способность и желание оставлять потомство, наличие необходимых для их комфортной жизни условий и т.д.
После этого приступайте к отслеживанию всех отмеченных вами параметров в динамике, делая поправку на сезонные миграции, время суток, на которое приходится наблюдение, пределы методов наблюдения и собственные возможности и прозорливость.
Вероятнее всего, вы сумеете обнаружить негативное влияние данного созданного человеком биотопа на окружающую среду: количество видов и необходимых для их комфортной жизни ресурсов будет неуклонно снижаться, организмы начнут болеть и постепенно покидать близлежащие территории и т.д.
Отметив все запремеченные изменения в протоколе вы можете сделать вывод о негативных последствиях деятельности человека в окружающей среде.
<span>1.Наука изучающая растения называется <u>ботаника</u> 2.К генеративным органам растения относятся <u>цветок, плод, семя</u>. 3.Растения по значению для человека делятся на дикорастущие и <u>культурные</u> . 4.Общий внешний облик растений называют <u>габитус растения (еще может быть жизненная форма, биоморфа)</u> . 5.Рябина,сирень,шиповник- это <u>кустарники</u><u /> . 6.Характерным признаком деревьев является<u> один (или два) одревесневший стебель - ствол</u>. 7.Среди растений есть такие, тело которых НЕ имеет <u>дифференциации на органы и ткани</u> . 8.К ним принадлежат <u>водоросли</u> . 9.Мхи,хвощи,плауны,папоротники-это <u>высшие споровые растения</u> . 10.Растения, которые цветут хотя бы раз в жизни, называют <u>покрытосеменные (цветковые)</u> . 11. <u>Цветок</u> -это часть организма растения,выполняющая в нем определенную функцию и имеющая особое строения. 12.Корень и побег- это органы <u>вегетативные </u>. 13.Генеративные органы растения обеспечивают функцию <u>семенного размножения</u> , к ним относятся <em>(уже было!)</em> </span><u>цветок, плод, семя</u> . 14.Растения,образующие семена называют <u>семенные</u> 15.Очень мелкие особые клетки,легкие,шарообразные это <u>споры</u> , прорастают и образуют новые растения, на которых развиваются гаметы. 16.Семенные и споровые растения- это представители царства растений так как в которых, так как в их клетках содержится <u>хлорофилл</u> . 17.Процессы жизнедеятельности:питание, дыхание , обмен веществ, размножение,выделение,характерные для растений подтверждают вывод о том, что растение- <u>живой огранизм</u><u /> . 18.Факторы: свет, <u>температуру, влажность</u> относят к <u>абиотическим</u> . 19. Отношения повилики и клевера называют <u>паразитизмом</u> , это фактор <u>биотический</u> . 20.Человек удобряет,полит,поливает растения-это фактор <u>антропогенный</u> .
Проводит растворы, ибо воду поглащают корни, газ-листья, запасает в корнях