Духовно-нравственное воспитание соединяет в единый процесс две основные подсистемы школы — обучающую и воспитывающую, интегрируя, таким образом, все педагогическое воздействие, идущее на ребенка, в целостный воспитательный процесс.В настоящее время, когда происходят глобальные перемены в экономической, политической, социокультурной жизни страны и одновременно с этим наблюдается снижение нравственной устойчивости человека, его способности к сохранению национальных ценностей, особую роль приобретает значение духовно-нравственного воспитания учащихся - истинных патриотов, самостоятельно мыслящих, активно действующих, обладающих интеллектуальным потенциалом и нравственными принципами.Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом, государством в целом.Детство всегда с надеждой обращено в будущее. Из страны детства все мы уходим в большую жизнь, насыщенную радостью и страданием, минутами счастья и неудачами. Способность радоваться жизни и умение мужественно переносить трудности закладывается в раннем детстве. Дети чутки и восприимчивы ко всему, что их окружает, а достичь им нужно очень многое. Чтобы стать добрыми к людям, надо научиться понимать других, проявлять сочувствие, честно признавать свои ошибки, быть трудолюбивыми, удивляться красоте окружающей природы, бережно относиться к ней. Конечно, трудно перечислить все нравственные качества человека будущего общества, но главное, что эти качества должны закладываться сегодня. Очень хочется, чтобы детство наших детей было счастливым. Стоит обратить внимание, что всегда на детских рисунках нарисовано большое оранжевое солнце, синее-синее небо, густая зеленая трава. Удивительное восприятие мира у наших детей! И нам, взрослым, важно найти гармонию между нашей взрослой успокоенностью и ребячьей взволнованностью, чтобы не погасли искорки доверия и взаимопонимания в глазах наших детей.<span>Важной педагогической задачей формирования личности является выработка учащимися активной жизненной позиции, сознательного отношения к общественному долгу, единства слова и дела, нетерпимости к отклонениям от норм нравственности.</span>
В этом тексте автор задаёт вопрос о роли религии в обществе, что она сохраняется при развитии науки. На мой взгляд причина сохранения религии в обществе при развитии науки состоит в том что религия является верой и надеждой почти для каждого человека. Религия находится в душе любого в том числе и меня и всего общества в целом. В качестве примера можно привести необычную ситуацию. Член обыкновенной семьи при рождении имел тяжёлую болезнь которую нельзя было бы вылечить новыми технологиями медицинских больниц, учреждений. В такой ситуации единственная помощь могла бы прийти только с выше. В этом положении все члены семьи по моему мнению должны молиться и просить о помощи Бога. Я верующий человек по этому считаю что Бог не оставил бы эту беспомощную семью и дал бы второй шанс младенцу. И наконец рождённый ребёнок с тяжёлой болезнью смог бы как и все другие люди радоваться жизни и сохранить роль религии в обществе при развитии любых наук. Я с большим интересом по своему отвечал на этот довольно таки интересный вопрос. Таким образом я считаю, что наука никак не должна влиять на религию!!