Белгородцы показали что их земля сама кормит и что они смогут держать осаду хоть 300 лет. Они собрали по зернышку с каждого жителя, вырыли колодец, кинули туда это все и получился у них целый колодец киселя. Печенеги увидели это и поверили, что их земля сама кормит Белгород. И перестали осождать город.
Воробей Воробеич и Ерш Ершович жили в большой дружбе. Каждый день летом Воробей Воробеич прилетал к речке и кричал:- Эй, брат, здравствуй!.. Как поживаешь?- Ничего, живём помаленьку, - отвечал Ерш Ершович. - Иди ко мне в гости. У меня, брат, хорошо в глубоких местах... Вода стоит тихо, всякой водяной травки сколько хочешь. Угощу тебя лягушачьей икрой, червячками, водяными козявками...- Спасибо, брат! С удовольствием пошёл бы я к тебе в гости, да воды боюсь. Лучше уж ты прилетай ко мне в гости на крышу... Я тебя, брат, ягодами буду угощать - у меня целый сад, а потом раздобудем и корочку хлебца, и овса, и сахару, и живого комарика. Ты ведь любишь сахар?- Какой он?- Белый такой...- Как у нас гальки в реке?- Ну вот. А возьмёшь в рот - сладко. Твою гальку не съешь. Полетим сейчас на крышу?- Нет, я не умею летать, да и задыхаюсь на воздухе. Вот лучше на воде поплаваем вместе. Я тебе всё покажу...Воробей Воробеич пробовал заходить в воду, - по колени зайдёт, а дальше страшно делается. Так-то и утонуть можно! Напьётся Воробей Воробеич светлой речной водицы, а в жаркие дни покупается где-нибудь на мелком месте, почистит перышки - и опять к себе на крышу. Вообще жили они дружно и любили поговорить о разных делах.- Как это тебе не надоест в воде сидеть? - часто удивлялся Воробей Воробеич. - Мокро в воде, - ещё простудишься...Ерш Ершович удивлялся в свою очередь:- Как тебе, брат, не надоест летать? Вон как жарко бывает на солнышке: как раз задохнёшься. А у меня всегда прохладно. Плавай себе сколько хочешь. Небойсь летом все ко мне в воду лезут купаться... А на крышу кто к тебе пойдёт?- И ещё как ходят, брат!.. У меня есть большой приятель - трубочист Яша. Он постоянно в гости ко мне приходит... И весёлый такой трубочист, - всё песни поёт. Чистит трубы, а сам напевает. Да ещё присядет на самый конёк отдохнуть, достанет хлебца и закусывает, а я крошки подбираю.
Мой любимы герой русской народной сказки-это Снегурочка. Про этого персонажа, люди узнают практический с самого рождения. Снегурочка, чаще упоминается как внучка Деда Мороза, которая в новогоднюю ночь, вмести со своим дедушкой, приносит подарки всем детям мира. Но, несмотря на то, что Снегурочка больше является второстепенным персонажем, мне все равно, очень нравится этот персонаж, т.к.без нее не было-бы настоящего новогоднего чуда. Снегурочка, нравится мне своей уникальностью, это очень необычный персонаж. Например, если та-же Баба Яга всегда изображается, дряхлой старухой лет 70-80, то у Снегурочки нет определенного возраста. В некоторых сказках она представлена в образе маленькой девочки, а в других в образе молодой девушки. Так-же Снегурочки, как персонажа, нет в славняском народном обряде, но она присутствует в русском фольклоре. Свое имя, Снегурочка получила, потому, что родилась из снега. Снегурочка, мой любимый персонаж русской народной сказки.
Профессия учителя - одна из самых уважаемых, почетных и ответственных профессий. Быть учителем очень трудно. Хороший учитель для своих учеников должен быть лучшим другом и помощником. Учитель должен знать и уважать интересы своих учеников. Учитель по призванию всегда может понять ученика и найти к нему правильный подход.Если бы я была учителем, то попыталась бы заинтересовать учеников своим предметом, чтобы им не скучно было на моих уроках. А для этого, я считаю, нужно совмещать учебный материал с играми. Каждому ученику я бы поручила провести урок. Ведь такие задания развивают уверенность в себе, способность действовать самостоятельно. Я бы хотела, чтобы мои будущие воспитанники любили природу, ценили красоту окружающего мира, были пытливыми и трудолюбивыми, любили книгу и уважали человека. Учила бы детей и сама училась бы у них. Если бы я была учителем, то моя работа с детьми была бы построена на уважении, любви и доверии, ведь одними приказами не обойдешься. Я бы искала подход к каждому в отдельности, ведь ученик – это личность, пусть не совсем сформированная.<span>
</span><span>Может, я стану учителем, может, воспитателем в детском садике. Работа с ребятами – это постоянный поиск, это беспокойный труд.</span>