P.s. (-) и (=) это должны быть однородные члены в кружочках, но это невозможно...
1.Урок окончен, но мое настроение не поднялось. [_ = ],но [_ = ].
2.Я видел учителя, но воздержался поздороваться с ним, потому что он был далеко. [_(=),но (=)],(потому что _= )
3.Чтобы понять физику, её нужно учить. (Чтобы =_),[_=]
4..Весной, в лесу очень хорошо, можно найти грибы, ягоды, цветы, ежей и других обитателей. [=],[ = (-),(-),(-),(-) и (-)] 5.Поезд движется быстрее меня, но могу ли я быстрее его? [_=], но [=_]?
(на всякий случай)6.Солнце село, ворона каркнула, сова ухнула, и наступила ночь [_=],[_=],[_=],и[_=]. ================================ Все предложения писал сам, поэтому долго
Не
бросай мусор на улице, и сохранишь в чистоте окружающий мир.
Почини
неисправный кран, и сбережешь воду.
Изучай
природу, приглядись к ней, и ты узнаешь как ее сберечь.
Охраняй
растения и деревья, и сбережешь чистый воздух. <span>Экономь
бумагу, и ты сохранишь леса. </span>
I. Расставьте недостающие знаки препинания, выпишите простые предложения.
1. Лошадь с трудом вытаскивает ноги, и скрипят поводья. Мысли его казались мне капризно и даже нарочито изломанными. Ветер шевелил листья, и по выщербленному полу скользили солнечные зайчики.
2. Далеко в горах выпал снег, и высокая луна магически блистала. Матери вздыхали и подносили к глазам платочки. Проворный витязь отлетел, и в снег с размаха рокового колдун упал.
3. День выпал теплый, и кое-где задела рябина. Я начал учиться читать и писать, и меня тянула к себе мудрость людей скрытая в книгах. Потом я очутился дома, и будто сквозь сон помню шел с отцом на кладбище.
4. Я не согласился с его оценкой, и это несколько раздражило Льва Николаевича. Пришел он из армии, работает третий год и пользуется авторитетом. Ростов поглядел на курносого парня, и мороз пробежал по его спине.
5. Игорь Тимофеевич живет в Москве и уже заслужил какую-то медаль. В лесу было тихо, и ни одна птичка не шевелилась. Весь день грузили военные телеги, и поздно ночью обоз ушел.