Морфема - значимая часть слова.
Корень, суффикс, окончание, приставка - это морфемы
<span>Ранним утром запели птицы.
</span>Лесная тропинка привела нас к ручью.
<span>Блестели на траве прозрачные капли росы.</span>
<span>От дерева к дереву мы шагали по лесу.</span>
Аквамари́н в переводе с латыни aqua marina<span> — морская вода— </span>минерал<span>, разновидность </span>берилла<span>, </span>алюмосиликат бериллия<span> кольцевой структуры. В структуре аквамарина, как и у всех бериллов, кольца </span>правильной шестиугольной <span>формы, расположенные друг над другом, образуя полые каналы. За аквамарином сохранилось название, данное ему </span>Плинием Старшим<span>, который, описывая бериллы, отметил, что наиболее ценные из них — бериллы, своим цветом напоминающие чистую зелень морских вод (от </span>лат. aqua<span> — вода, </span>mare — мope). Он писал о сходной природе берилла, аквамарина и изумруда.
Речь культурного образованного человека должна быть правильной, точной и красивой. Чем правильнее и точнее речь, тем она доступнее для понимания; чем она красивее и выразительнее, тем сильнее она воздействует на слушателя или читателя. Чтобы говорить правильно и красиво, нужно соблюдать законы логики и литературного языка. Нужно уметь выбрать из всего языкового богатства необходимо по смыслу слово или его форму, а также форму предложения. Необходимо соблюдать единство стиля, избегать повторений, заботиться о благозвучии речи. Возможно ли все это без знаний русского и литературного языка? Конечно, нет! Но ограничиваться только этим не стоит. Хотя, зная русский язык и умея читать, можно научиться и всему остальному. Как? Естественно с помощью книг. Одна из пословиц гласит: "Золото добывают из земли, а знания из книг". Благодаря книгам сначала узнаешь в школе как нужно писать, читать, считать. Затем, в дальнейшей жизни, приобретаешь знания, связанные со всем что можешь себе представить и вообразить: как шить, вязать и вышивать, готовить гладить и стирать, ухаживать за собой и заботиться о других, работать на приусадебном участке и строить дома и многое-многое другое. Продолжать можно бесконечно. Если бы человек не знал ничего из вышеперечисленного, что случилось бы на Земле? Наверное ничего, говоря в том смысле, что человек оставался бы всегда в в первобытно общинном строе и общество никогда бы не развивалось. Но даже у первобытных людей есть какие -то навыки, связанные с тем, как охотиться, добывая себе пищу, или строить жилище. Знания всегда присутствовали у человека, хотя в наше время они намного обширнее. Развитие языка позволило людям закреплять свой разнообразный опыт, передавать его из поколения в поколение, что содействовало совершенствованию орудий труда и способа добывания всего необходимого, а значит, и повышению материального уровня жизни, прогрессу науки, техники, культуры, одним словом, развитию человеческого общества.
