Класс-корень и ый-окончание,подруг-корень и а-окончание,по-приставка стуч-корень и ал-суффикс,звезд-корень очк-суффикс и а-окончание,тропин-корень к-суффикс и а-окончание.
<span>Проблема развития языка как явления культуры или лингвистики не
нова для языкознания; к ней в той или иной степени подходили многие
лингвисты.Язык, в основном, понимают как единство в его трех
разновидностях: как письменный, то есть зафиксированный графическими
средствами на каком-то материале (камне, глине, дереве, бумаге), как
устный, то есть произносимый человеком в виде прозаической или
поэтической речи или пропеваемый в песне, наконец, как часть внутренней
речи, то есть как произвольное представление в человеческом сознании,
обычно проговариваемое собственным голосом. Любая культура развивается,
прежде всего, как народная, то есть как некое единство традиций и
новаций, признаваемой и употребляемое всем этносом. В этом смысле можно
говорить о национальном языке как о специфической системе кодирования
понятий в слове, присущей всему этносу. Тем самым можно различать
национальные языки: английский, французский, немецкий, русский и т.д. С
развитием технологий, сфер жизни человека можно проследить тенденцию
появления в обороте речи людей новых понятияй, слов, словосочетаний,
жаргонов, что безусловно доказывает, что язык-прежде всего явление
динамического плана, явление постоянно развивающиеся. Главным пунктом
такой динамики,развития является словотворчество.</span>
1. подшучу - глагол (что сделаю?)
2. Морфологические признаки
Н.ф. - подшутить
Постоянные: невозвратный, непереходный, совершенный вид, 2 спряжение
Непостоянные: в будущем времени, в изъявительном наклонении, в 1 лице, в ед.числе
3. (что сделаю?) подшучу - сказуемое
Узкая-( ~)тропинка( - )привела-( = )нас-(-----) к озеру-( -.-. )