Науки, которые помогают нам изучать историю прошлого.
"на основе текста учебника" учебника у меня,нет,но можно представить,что ты крестьянин,ты взял кредит в МНБ,чтобы на всех членов семьи хватило(у тебя 5 детей).Спустя 2 недели(допустим)ты приехал в Сибирь.Проходит неделя.Вы уже освоились на новой земле,в центральной россии у тебя остался брат,что ты ему напишешь?
На самом деле,главное все это хорошо представить и понять.
Надеюсь,хоть как-то помогла)
А): Люблинская уния предусматривала установление в Польше и Литве единого государства, общей денежной системы, а также общего сейма. Во главе Речи Посполитой стоял король, которого избирали совместно польские и литовские феодалы. Уния подтвердила присоединение к польской короне части территории Великого княжества Литовского, объявляла общим владением Ливонию, отменяла взаимные пошлины. Речь Посполитая выступала как единое государство также и на международной арене.
<span>б): Сохранились названия гос-в, государственный аппарат управления, собственное войско, судебная система, денежная единица. ИЛИ сохранялись особое законодательство и суды, отдельные высшие административные должности, казна, войско, официальным языком остался русский (белорусский) .</span>
Она вела агрессивную внешнюю политику,вела войну не только с швецией, но ещё и параллельно с Россией, Турцией и Украиной.
<h2>Главный импульс к модернизации, овладению индустриальным производством исходил от правящих кругов, видящих в ней средство укрепления позиций государства на международной арене. Япония оставалась феодальным государством.</h2>
