Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны, и значит, и истоорию мира. Могу ли я на свои плечи поднять величественную тяжесть такой необьятной темы? Имею ли я право, посмею ли я разрешить или развязать хотя бы главные ее вопросы?
К счастью, такая дерзость от меня не требуется. Наша революция имеет свои великие книги, но еще больше у нее великих дел. Книги и дела революции - это уже созданная педагогика нового человека. В каждой мысли, в каждом движении, в каждом дыхании нашей жизни звучит слава нового гражданина мира. Разве можно не услышать этого звучания, разве можно не знать, как мы должны воспитывать наших детей?
Но и в нашей жизни есть будни, и в будни родятся сложные наборы мелочей. В мелочах жизни теряется иногда человек. Наши родители, бывает, в этих мелочах ищут истину, забывая, что у них под руками великая философия революции.
Помочь родителям оглянуться, задуматься, открыть глаза - скромная задача этой книги.
Наша молодежь - это с ни с чем не сравнимое мировое явление, величия и значительности которого мы, пожалуй, и постигнуть не способны. Кто ее родил, кто научил, воспитал, поставил к делу революции? Откуда взялись эти десятки миллионов мастеров, инженеров, летчиков, комбайнеров, командиров, ученых? Неужели это мы, старики, создали эту молодежь? Но когда же? Почему мы этого не заметили? Не мы ли сами ругали наши школы и вузы, походя ругали, скучай, привычно; не мы ли считали наши наркомпросы достойными только ворчания? И семья как будто трещала по всем суставам, и любовь как будто не зефиром душала у нас, а больше сквозняком прохватывала. И ведь некогда было: строились, боролись, снова строились, да и сейчас строимся, с лесов не слезаем.
А смотрите: в непривычно сказочных просторах краматорских цехов, на бесконечных площадях сталинградского тракторного, в сталинских, макеевских, горловских шахтах, и в первый, и во второй, и в третий день творения, на самолетах, на танках, в подводных лодках, в лабораториях, над микроскопами, над пустынями Арктики, у всех возможных штурвалов, кранов, у входов и выходов - везде десятки миллионов новых, молодых и страшно интересных людей.
<span> Они скромны. Они нередко мало изысканные в беседе, у них иногда топорное остроумие, они не способны понять прелесть Пастернака - это верно.</span>
Смысл этой притчи в том,что каждый труд,каждая забота о людях всегда возвращается к тебе обратно. Если ты делаешь другу что-то хорошее и полезное,то скоро он сделает что-то хорошее тебе. Если мы будем делать только плохое и не ценить близких,то ничего хорошего мы не дождемся.
Не знаю всех данных и обстоятельств, поэтому могу только подкинуть пару идей:
Идея 1. Речь на трех языках.Типа:
Дорогие друзья. Ladies and gentlemen. Mein dammen ung Herren!
Идея 2. Объявить о том что во время твоего правления в лагере все будет немного иначе. Управлять лагерем будут дети, а взрослые будут послушно ходить на все предприятия, которые дети организуют. (Кстати такой лагерь по-моему когда-то даже существовал в действительности). Отсюда вытекает, что дети научатся быть ответственными.
Идея 3. В конце можно красиво сказать, что при тебе в лагере "Факел" каждый ребенок будет еще ярче пылать радостью и оптимизмом.
Осень (И.п.) - самое яркое и красивое время (В.п.) года (Р.п.)!
Осень (И.п.) раскрашивает леса (В.п.) в золотые, красные и багровые цвета (В.п.).
Я знаю только на 1 это
Посбивало - это сказуемое (подчеркивается =), выражено безличным глаголом.
Посбивало (где?) в (предлог) саду - это обстоятельство (подчеркивается _ . _ .).
Посбивало (когда?) ночью - это обстоятельство (_ . _ . _).
Посбивало (чем?) ветром (сущ.) - это дополнение (подчеркивается _ _ _)
Посбивало кого? что? яблоки -это дополнение (_ _ _), выражено именем сущ. в винительном падеже.
Яблоки (какие?) все - это определение (подчеркивается волнистой линией), выражено определительным местоимением.
Характеристика предложения: повествовательное (это характеристика по цели высказывания), невосклицательное, простое (так как в наличии имеем только одну грамматическую основу), односоставное (есть только один главный член), безличное (указываем, какое именно односоставное), распространенное (есть другие второстепенные члены, например, яблоки, ночью), ничем не осложнено.
В характеристике выделила то, что пригодится для разбора в младших классах, так как другие характеристики им пока не известны.