Уже начинается восход,встает солнце. Сегодня мне нужно ехать в школу. К сожалению, папин автомобиль сломался, то поеду на автобусе. На автобусе ехать интересно, вот проезжаю забор, небольшой магазин, какое - то здание. Когда мы заехали на улицу где растет много цветов, деревьев и кустарников, то открылся красивый пейзаж. Я увидела ворону, которая гонялась за воробьем, я чуть было не закричала на весь автобус, мне было жалко воробья. А вот и школа! скоро прозвенит звонок и мне нужно поторопиться. На уроке русского языка мы писали диктант про волшебную лабораторию природы. Работа на уроке шла очень активно, но тут нам сказали обозначить падежи всех существительных. Я и весь класс был в отчаянии, ведь мы плохо поняли эту тему. Тут у кого - то зазвонил телефон. Это Кати тренер по теннису звонил. Катю попросили отключить звонок телефона, а иначе нужно будет позвать ее родителей к директору. Катя оказалась в печали, ведь тренер ей должен сказать, когда будет олимпиада. Конец урока, мой одноклассник Петя рассказал мне интересную историю про то, как он недавно нашел необычное насекомое. Но тут его прервала Мальвина Карловна и попросила всех ребят сдать на ремонт нашего класса. Дальше второй урок по русскому языку, пишем словарный диктант.я написала на пять, а вот что мы писали: Скоро, славяне, очень,солнце,облако,синица, воробей, ворон,пианино,
<span><span> ракета,
семнадцать,
такой,
кросс,
</span><span>
пингвин,
ранец,
сентябрь,
такси,
кроссворд,
</span><span>
пирог,
ранний,
серебро,
тарелка,
кроссовки,
</span><span>
питомник,
рассказ,
серебряный
театр,
крыжовник,
</span><span>
платок,
расстояние,
сеялка,</span></span><span><span> мелькает,
насекомое,
одноклассник,
команда,
</span><span>
линия,
месяц,
нашёл,
одуванчик
комбайн,
</span><span>
лисица,
металл,
недавно,
озорник,
комната,
</span><span>
литература,
металлический,
неделя,
около. </span></span>
Некоторые вещи выходят из употребления, а вместе с ними и их названия(сюда можно отнести древние профессии, древнерусские слова), также в связи с модой на иностранный язык (Парикмахер-стилист).
Грамматическая категория частей речи находит свое выражение в противопоставлении грамматических классов слов, которые различаются своим общим категориальным грамматическим значением, специфическими для каждого разряда частными морфологическими категориями, особенностями синтаксического функционирования, словообразовательными свойствами. Например, слова школа и книга относятся к одной части речи, так как обнаруживают: 1) одинаковое категориальное значение - "предметность"; 2) одинаковую систему частных морфологических категорий - одушевленность~неодушевленность, род, число, падеж; 3) одинаковое синтаксическое "поведение" в словосочетании и предложении; эти слова могут подчинять себе согласуемые формы имени прилагательного или глагола и управляемые формы другого имени существительного: новая школа, хорошая книга; школа города, книга учителя; в предложении они могут быть подлежащим или дополнением: Всякая школа славна не числом, а славою своих учеников (Пир.); ...Любите книгу всей душой! (Ш.); 4) одинаковые словообразовательные свойства; так, от этих слов можно образовать прилагательные при помощи суффикса -к-: школьный, книжный. Напротив, слова школа и школьный относятся к разным частям речи, что легко доказывается, если сравнить эти слова по всем четырем признакам, указанным выше. Являясь центральньм звеном в системе морфологических категорий, части речи сами по себе представляют сложную, упорядоченную систему. В.В. Виноградов выделил четыре семантико-грамматических класса слов; самостоятельные части речи, служебные части речи, модальные слова и междометия. Самостоятельные (полнозначные, знаменательные) части речи обозначают существующие в объективной действительности предметы, признаки, количества, процессы, состояния. В русском языке семь самостоятельных частей речи: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, категория состояния (безлично-предикативные слова), наречие. Служебные части речи (связочные слова, "частицы речи") называют отношения, существующие между явлениями объективной действительности. К служебным частям речи относятся частицы, предлоги и союзы. Противопоставление самостоятельных и служебных частей речи составляет основу категории частей речи. Самостоятельным и служебным частям речи противопоставлены модальные слова (кстати, вероятно, конечно, следовательно и др.), которые выражают субъективное отношение говорящего к тому, о чем говорится; в предложении они являются вводными элементами. Отдельно рассматриваются междометия (ах!, эй!, ура!, ох!, о-о... и др.), которые выражают (но не называют) эмоции говорящего.