Да и некоторым имеющим спокойный нрав животным, живущим в деревне, не было от Мальки жития
Моё настроение - это вещь предсказуемая. Оно меняется по нескольку раз в день. Самое плохое настроение у меня утром, когда надо вставать в школу. Тут всё раздражает: слишком громко звенит будильник, слишком вода холодная в кране - и зачем вообще надо каждый день умываться?
Зато после школы настроение резко меняется: какое счастье, что можно отправляться домой - к любимому компьютеру, в любимую комнату... А если в холодильнике есть еда, тогда совсем хорошо. Домой все близкие соберутся только вечером - и тогда начнётся: а уроки выполнены? А рассказы прочитаны? А рисунки нарисованы? А в чём ты завтра пойдёшь? Тут опять настроение на нуле. Хуже некуда. Правда, можно сказать, что очень устала и пойти спать. Вернее, сделать вид, что ложишься, и посидеть ещё пару часиков в компьютере.
В выходной день настроение мне может испортить только воспоминание об уроках, которые выполнить просто невозможно - так их много. Лучше вообще не вспоминать об этом. Интересно. возможно ли выполнить все задания, которые задают? По-моему, это просто физически невозможно. Жить когда? - хочется спросить мне тех, кто всё это задаёт .Они, наверное, в детстве были счастливы, когда всё выполняли аккуратно и правильно. Их настроение от этого только прыгало от радости и веселилось. Я другая. И это тоже повышает мне настроение.
1. Пятью восемь - сорок. 2. Превосходная должность - быть на земле человеком. 3. Музыкальное воспитание - это не воспитание музыканта. 4. Он скептик и материалист. 5. Производить эффект наслаждение. 6. Производить эффект - их наслаждение. 7. Слово - одежда для фактов. 8. Путь в лесах - это километры тишины безветрия. 9. Его цель - сделаться героем романа. 10. Боевая рубка - это мозг корабля. 11. «Онегин» есть самое задушевное произведение Пушкина. 12. Первая цель искусства - воспроизведение действительности. 13. Оценить такое произведение - значит оценить самого поэта во всем объеме его творческой деятельности. 14. Точность и краткость - вот первые достоинства прозы. 15. Мое занятие "этнография" - изучение жизни русских людей. 16. Его цель - сделаться героем романа. 17. Ты - счастье. 18. Пруд - как блестящая сталь. 19. Бедность - не порок. 20. Он скептик и материалист.
Спросили (спрос). Жизни( сущ, 3 скл, П.п). Играет(гл, 1 спряжение, 3 лицо, ед.ч). Вашей(какой?). Вывески(повесить). Заменили(замена). Сверстников( суффикс -ов-). Появились(явка) позднее(поздно). Смог(могу). Писателем(сущ, 2скл. Тв.п)
<span>Меня спросили (спрос_): <<Какую роль сыграла в моей жизн... (_____) книга?>> А ведь это похоже на то,как если бы спросили: <<Какую роль играет (_играть, на ать, 1 спр.____) в вашей (_в какой? п.п.ж.р.____) жизни ( 3 скл., п.п. воздух?>>
Сначала я читал вывески (_вывешивает____),а уж потом стал читать книги.
Книги мне заменили (замена) друзей,сверстников (___тв.п.__).Настоящие друзья появились (_явка____) позднее (_поздно____).
Если бы не было друзей --- друзей-людей и друзей-книг, --- я никогда не смог (_смогли____) бы стать писателем (__тв.п.___).</span>
1) Авторский порядок строк:
Я увидел во сне можжевеловый куст.
Я услышал вдали металлический хруст.
Аметистовых ягод услышал я звон.
И во сне, в тишине, мне понравился он.
3) можжевельник -> можжевеловый
металл -> металлический
аметист -> аметистовый
4) увидел
у приставка
вид корень
е суффикс
л суффикс
∅ нулевое окончание
увиде основа слова
услышал
у приставка
слыш корень
а суффикс
л суффикс
∅ нулевое окончание
услыша основа слова
вдали
в приставка
дал корень
и суффикс
вдали основа слова
понравился
по приставка
нрав корень
и суффикс
л суффикс
∅ нулевое окончание
ся постфикс
понрави основа слова