Bis 2050 wird sich die ökologische Situation auf dem Planeten verschlechtern. Der Fortschritt entwickelt sich rasch. Die Anzahl der Werke und Fabriken wird ein Maximum erreichen. Das wird einen scharfen Ausstoß von Kohlensäure in die Atmosphäre hervorrufen. Auf der Erde wird das auch zu einer globalen Erwärmung bringen. Diese Erwärmung wird zur Gletscherabschmelzung führen und der Wasserstand wird zunehmen. Diese Erscheinung wird zu globalen Überschwemmungen führen. Durch den Bau von Gebäuden wird sich die Belastung auf die Erdkruste vergrößern. Das wird zu großen Erdbeben führen. Doch nach der Meinung der Wissenschaftler wird sich das Ozonloch vollständig schließen. Pflanzen und Tiere werden das unter diesen Bedingungen nicht überleben können, ihre Vielfalt wird schnell abnehmen. Bis 2050 erschöpfen wir gesamte Bodenschätzevorräte. So sehe ich die Welt bis 2050.
<span>Hallo, ich heiße Anja, ich bin 12 Jahre alt und ich gehe in die Klasse 7 b, ich habe nur sehr gute und gute Noten. Ich habe einen Hund, eine Katze und einen Kater. Ich liebe Bücher. Ich betreibe meinen eigenen Youtubekanal. Ich habe viele Freunde, ich bin ein sehr freundlicher Mensch, aber manchmal kann ich auch gemein sein:) Ich habe einen Bruder, eine Schwester, eine Mutter und einen Vater. Ich komme aus der Ukraine, aber ich habe bereits viele Länder besucht: Russland, Deutschland, Weissrussland.
Ich habe drei beste Freundinnen, sie heißen: Vika, noch eine Vika und Ksjuscha. Ich habe auch einen Freund (aber ich bin mir nicht sicher, ob er das auch so sieht:), er heisst Andrej und er ist 14 Jahre alt.
Na ja, das war ein bisschen von mir... Falls du Lust hast, lass uns Freunde sein) </span>
Когда говорят о потребностях,которые можно реализовать имеющимися в наличии средствами,то это -- спрос. Это объём потребности в сырье,покупку которого предприятие запланировало обязательно. Под потребностью также понимают все потребности,которые обеспечиваются покупательской способностью. Часть потребностей,которые действуют на рынке,называется спрос.
Под рынком понимается взаимодействие предложения и спроса.
Всё,что может удовлетворить человеческие потребности,называет товаром. Однако не все товары являются предметами экономической деятельности. Воздух,которым люди распоряжаются неограниченно,хотя это -- условие жизни человека,поскольку он удовлетворяет жизненно необходимые потребности. Тем не менее,с помощью них не ведётся хозяйство и это не является целью экономики. Товары,созданные природой и требующиеся человеку в неограниченном количестве,называют свободными товарами. Для них нетипична ограниченность. Только ограниченные товары могут быть предметами экономики. Поэтому мы называем их экономическими товарами.
Экономические товары можно разделить на две группы. В то время как хлеб,мясо,фрукты,одежда удовлетворяют человеческие потребности непосредственно,ткацкие станки,инструменты или сырьё -- опосредованно,а именно таким образом,что с их помощью изготавливаются потребительские товары. Производственные товары имеют обычно более объективную природу,результат труда или сферу услуг (к примеру работа монтёра или врача) или прав (например,патенты,лицензии). В зависимости от того,товары и продукция потребляются массово(электричество,дизельное топливо для машин,мясо,хлеб) или используются постоянно (инструменты,обеденный стол,нож),говорят о потребительских товарах(они расходуются только на потребительском рынке,к примеру,молоко,хлеб) и товарами первой необходимости (они предполагают многократное использование (телевизор,кухонный шкаф).
<u><em>2.1</em></u>
ein Tisch - der Tisch, ein Stuhl - der Stuhl, ein Buch - das Buch, eine Blume - die Blume, ein Wort - das Wort, eine Vase - die Vase, ein Kind - das Kind, ein Computer - der Computer, eine Lampe - die Lampe, ein Haus - das Haus,
ein Wagen - der Wagen, eine Zeitung - die Zeitung, ein Spielzeug - das Spielzeug, eine Tasche - die Tasche, ein Stift - der Stift, eine Straße - die Straße, ein Mensch - der Mensch, ein Mädchen - das Mädchen, eine Übung - die Übung, ein Zimmer - das Zimmer, eine Zeitschrift - die Zeitschrift, ein Lehrer - der Lehrer.
<u><em>2.2</em></u>
1. Der Tisch ist schön.
2. Die Blume ist weiß.
3. Das Spielzeug ist blau
4. Die Straße ist neu.
5. Der Computer ist alt.
6. Die Vase ist gut.
7. Der Stuhl ist schlecht.
8. Das Buch ist interessant.
9 Die Tasche ist braun
10. Der Schrank ist gelb.
11 Die Lampe ist groß.
12 Das Kind ist klein.
13. Der Wagen ist schwarz.
14. Die Maus ist grau.
15. Das Haus іѕt rot.
16. Das Wort іst neu.
16. Die Zeitschrift ist schlecht.
<u><em>2. 4 </em></u>
1 Die Zeitung ist neu.
2. Das Bild ist schön.
3. Der Wagen ist alt.
4. Die Blume ist rot.
5. Das Kind ist klein.
6 Der Lehrer ist gut
7. Der Computer ist modern.
8. Das Buch ist interessant.
9. Die Zeitschrift ist schlecht.
10. Der Stift ist schwarz.
11. Das Haus ist hoch.
12. Die Lampe ist grün
13. Der Schrank ist braun.
14. Das Madchen ist nett.
15. Die Straße ist lang.
16. Der Mensch ist klug.
17. Das Zimmer ist groß.
18. Das Spielzeug ist gelb.
19. Die Vase ist schwer.
20. Das Wort ist unbekannt.