Глаголы второго спряжения: вертят, ловишь,входите,дружим,полюбят, вылечим, возят,варят,лечите,строишь, спорят, ставишь, спросите, уходят, покормишь, заботишься,успокоим, служишь,шутите,потратишь
Ф. М. Горленко Интертекстовый анализ как один из способов формирования общекультурной компетенции В трёхуровневой иерархии образовательных компетенций (ключевые, общепредметные, предметные) общекультурные компетенции представляют собой подтип ключевых компетенций, которые конкретизируются на уровне образовательных областей и учебных предметов. Дидактическое понятие «общекультурные компетенции» включает в себя круг вопросов, в которых ученик должен быть хорошо осведомлён, обладать познаниями и опытом деятельности, знать особенности национальной и общечеловеческой культуры, духовнонравственные основы жизни человека и человечества, отдельных народов, культурологические основы семейных, социальных, общественных явлений и традиций, роль науки, искусства и религии в жизни человека, их влияние на мир, компетенции в бытовой и культурно- 65 - ТЕКСТ КАК ЕДИНИЦА ФИЛОЛОГИЧЕСКОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ досуговой сфере, например владение эффективными способами организации свободного времени. Сюда же относится опыт освоения учеником научной картины мира, расширяющейся до её культурологического и всечеловеческого понимания.
Систематизировать, жестикулировать, популяризировать, манипулировать, иронизировать (таких глаголов очень много)
Повеств , невоскл , простое , двусост , распр , осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом ; уточнением.
Напуганный дурными предзнаменованиями - определение , Вандага - подлежащее , наш проводник -не подчеркивается , вдруг - обстоятельство , отказался вести -сказуемое , нас- дополнение.
Схема [ ------ =====]
Снеговая- снег корень, ов суфикс, ая окончание