Детская:дети;раненый:ранен,рана; учительская:учитель.
Произведение ,,муму,, уникально. она мне очень нравится. есть за кого переживать, читатель проявляет сострадание к героям. герасиму пришлось тяжело. и мы примеряем на себе этот образ , осознаем, что ему было не просто. конец просто разорвал сердце. грусть осталась, до сих пор не могу забыть это произведение.
Вечером(обстоятельство) лёжа(обстоятельство) в (предлог) постели (обстоятельство) мальчик(существительное) вспомнил(глагол) события(существительное) минувшего (дополнение) дня(дополнение). Я не могу гарантировать, что я написала правельно, но вроде так
1) Плачет, злится вьюга, и храпят чуткие корни.
2) Ветер совсем замерз, но ласточки летали высоко.
3) В настежь открытые окна спальни глядел ясный летний день, а в саду за окнами, не умолкая ни на секунду, кричали воробьи и сороки.
"Растет дуб"- олицетворение
"Светились, горели, сияли огромные голубые глаза"-метафора
"Вздохи ветра"-тоже олицетворение
"И золотеющая осень плачет на песок"-олицетворение
"Волнистые туманы"-эпитет
"Пробирается луна"-олицетворение