Ответ:
Я кормлю кошку
собака- лучший друг человека
ослик очень.хороший
козел кушает траву
петух кукарекает рано утром
утка хорошо плавает
Глагол может быть глаголом а признак его
глагол - самостоятельная часть речи,абозначающяя действие предмета
<span>сегодня мы посетили с небольшим количеством знатаков искусства
великий музей-Эрмитаж. Наи рассказали историю появления музея,
значительные артефакты.Посетителей всегда было много,все были
заинтересованы историей,местными красотами и великим искусством. Многих
вдохновляла вся эта головокружительная атмосфера,молодежь с юношеской
пылкостью стремились познать буквально все и питать в себя всю
информацию,даваямая им экскурсоводами. Посещение легендарного музея
понравилась нашей компании,все обещали вернуться иснова
поппутешествовать в "этом огромном мире" Эрмитажа.
</span>
Спасибо мои родные мне очень приятно но главное не подарок а внимание
Расставим знаки препинания в тексте.
1. <span>Кто видел цветущую березу?(1)
Вопросительный знак (1) в конце вопросительного предложения.
2. Э</span><span>то бывает в мае. (1)
Точка (1) в конце повествовательного, невосклицательного предложения.
3. </span><span>Листья на березе еще маленькие,(1) а на концах веток появляются коричнево-золотые серёжки. (2)
Запятая (1) в сложносочинённом предложении, где два простых предложения [</span><span> Листья на березе еще маленькие], [</span><span>на концах веток появляются коричнево-золотые серёжки] связаны противительным союзом а.
Точка (2) </span><span>в конце повествовательного, невосклицательного предложения.
4. Х</span><span>ороша березка в сережках!(1)
Восклицательный знак (1) в конце восклицательного предложения.
5. </span><span>Она вся золотистая,(1) как будто в солнечном дожде.(2)
Запятой (1) выделен сравнительный оборот.
Точка (2) в конце повествовательного, невосклицательного предложения. </span>